香港中評社3月18日發(fā)表評論說，隨著馬當(dāng)局新“內(nèi)閣“各就各位，一系列改革施政已漸次拉開。馬英九2月22日在國民黨中常會(huì)上針對陸生入臺政策問題表示，希望臺當(dāng)局“教育部”即刻作檢討，并要求其根據(jù)需要對一些規(guī)定項(xiàng)目做出調(diào)整，以達(dá)到兩岸學(xué)生交流的目的。其實(shí)，陸生赴臺問題早已有之，早在競選期間，馬英九就曾提出要對此進(jìn)行檢討，如今終于要付之行動(dòng)，不禁令人頗為期待。如果馬當(dāng)局能夠真正排除干擾，努力推動(dòng)，那么陸生赴臺就學(xué)交流，不啻為功在兩岸，利在千秋的一件好事、實(shí)事。 

　　首先，大陸學(xué)生到臺灣就讀求學(xué)，對于推進(jìn)兩岸教育文化交流，增進(jìn)彼此互信與共識十分有利。由于歷史和政治的原因，兩岸在1949年后便處于分治狀態(tài)，兩岸長期的不統(tǒng)一狀態(tài)，以及政治社會(huì)體制的巨大差異，不可避免地導(dǎo)致兩岸人民之間隔閡不斷加深，互不了解，互不信任。更嚴(yán)重的是，李登輝和陳水扁執(zhí)政時(shí)期的“去中國化”教育政策遺毒甚廣，其根本目的就是想讓臺灣年輕人忘記中國歷史，忘記自己是中國人，忘記作為中國人的使命，這就造成一些人的認(rèn)同混亂，甚至同情和支持“臺獨(dú)”， 直到今日這個(gè)問題依然存在。這是兩岸不能不面對的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而這正是兩岸文化長期以來缺乏溝通與了解，兩岸民眾缺乏聯(lián)系與互動(dòng)造成的。可以說，思維方式、文化理念的隔閡遠(yuǎn)比政治對立、意識形態(tài)的差異為害更廣，更為可怕。 

　　隨著兩岸關(guān)系的不斷穩(wěn)定發(fā)展，兩岸間人員往來與各領(lǐng)域交流如火如荼地展開，這其中作為兩岸間最有影響、最富文化理念及人文色彩、亦最能達(dá)到兩岸同胞心靈相通的方式便是文化教育交流。眾所周知，兩岸同宗同祖，同根同源，中華五千年歷史文化更是源遠(yuǎn)流長。而同為炎黃子孫的兩岸同胞更是有著共同的歷史、共同的文化傳承。而歷史、文化的相通相傳，更需要兩岸青年學(xué)子通過互動(dòng)交流來達(dá)到真正的薪火相傳。 

　　近幾年來，兩岸青年學(xué)子間的教育文化交流已有了長足發(fā)展，每年各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、文體娛交流活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，越來越多的臺灣青年學(xué)生到大陸來參觀訪問，對大陸有了更深更廣的了解與認(rèn)識。而另一方面，大陸學(xué)生到臺灣的機(jī)會(huì)卻很難得，赴臺人數(shù)也相對少得多，大陸學(xué)生對臺灣的印象還僅限于書本上的阿里山、日月潭，對臺灣缺乏整體印象，缺乏深入了解。而兩岸學(xué)子間的交流活動(dòng)有相當(dāng)一部分是短則數(shù)天，長則月余，在交流的內(nèi)容上有的甚至是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，這種短期的、粗淺的交流，其實(shí)效性僅能差強(qiáng)人意。 

　　西方知名戰(zhàn)地?cái)z影師卡帕曾說，“拍得不夠好，是因?yàn)殡x得不夠近”。同樣地，兩岸民眾存有隔閡與誤解，兩岸青年交流的不深不透，也是因?yàn)椤半x得不夠近”。如果兩岸學(xué)子能夠?qū)崿F(xiàn)同窗數(shù)載，朝夕相處，互通有無，如切如磋，真正實(shí)現(xiàn)長期、深入、面對面的交流，那么相信兩岸學(xué)子間的互動(dòng)與溝通效果一定會(huì)大大超過以往，彼此會(huì)有更加深入、細(xì)致的認(rèn)識，也更能夠達(dá)成更多的共識，碰撞出更多的火花，產(chǎn)生更大的共鳴，結(jié)下更深的友誼。而這正是目前兩岸文化教育交流由淺入深、由表及里、由外轉(zhuǎn)內(nèi)、登堂入室的必要途徑，其重要性、有效性不言而喻。 

　　第二，推動(dòng)陸生赴臺求學(xué)有利于提高兩岸青年核心競爭力，保證兩岸持續(xù)和平穩(wěn)定發(fā)展。兩岸的未來歸根到底屬于青年一代，毛澤東曾講到，青年如同八九點(diǎn)鐘的太陽，活力四射、熱情奔放，充滿激情，沒有包袱且充滿創(chuàng)造力。陸生赴臺就學(xué)，一方面陸生帶來大陸的教育理念、文化底蘊(yùn)，生活習(xí)慣；另一方面，臺生在與陸生的交流切磋中達(dá)到文化相通、理念共融，對中華民族的認(rèn)同感、對華夏文明的認(rèn)同感、對兩岸同是中國人的認(rèn)同感，無疑會(huì)有相當(dāng)大的提升。兩岸青年學(xué)子的雙向交流，更是為兩岸關(guān)系和平發(fā)展注入鮮活的生命力。 

　　更為重要的是，開放大陸學(xué)生赴臺求學(xué)，可以讓陸生學(xué)習(xí)到臺灣先進(jìn)的教育理念，開拓學(xué)術(shù)視野，同時(shí)讓臺灣學(xué)生有機(jī)會(huì)多了解對岸的青年才俊，多認(rèn)識大陸快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，多了解當(dāng)前兩岸關(guān)系形勢和世界發(fā)展潮流。通過陸生、臺生的交流競爭，兩岸青年在共同求學(xué)的過程中，優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，增進(jìn)感情，互勵(lì)共勉，兩岸青年的核心競爭力都能夠加強(qiáng)，兩岸未來的競爭力也都能夠有效地提升。同時(shí)，兩岸青年能夠在共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步中增強(qiáng)歷史認(rèn)同、民族認(rèn)同、國家認(rèn)同。因此，兩岸青年不但在腦力、智力上作好準(zhǔn)備，更是在思想、理念上亦達(dá)成共識，為未來兩岸實(shí)現(xiàn)互利雙贏，共同參與全球競爭，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 

　　第三，松綁、推動(dòng)陸生赴臺就學(xué)，馬當(dāng)局已迫在眉睫，應(yīng)有實(shí)質(zhì)作為。2008年馬英九上臺執(zhí)政臺灣，為開放陸生赴臺就學(xué)打開了一扇門，但是2010年馬當(dāng)局修訂“陸生三法”時(shí)，民進(jìn)黨曾經(jīng)百般阻撓，甚至不惜上演全武行，杯葛馬當(dāng)局推進(jìn)陸生赴臺求學(xué)。“開放陸生政策”因?yàn)橄拗贫唷⑿麑?dǎo)不足，導(dǎo)致第一年招生人數(shù)不如預(yù)期，現(xiàn)在陸生入臺，正式的大學(xué)生和研究生還不到1千人，陸生赴臺雷聲大雨點(diǎn)小，并沒有達(dá)到真正的交流目的。 

　　相比較而言，大陸早在2006年就已經(jīng)宣布承認(rèn)臺灣教育主管部門核準(zhǔn)的臺灣高校學(xué)歷。2月29日大陸國臺辦發(fā)言人范麗青表示，希望臺灣方面更多地承認(rèn)大陸的高校學(xué)歷，同時(shí)希望臺灣方面為大陸學(xué)生赴臺學(xué)習(xí)提供正常的環(huán)境和必要的條件。 

　　我們說，一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，應(yīng)該把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，應(yīng)該把青年看作是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的最活躍力量。國民黨雖是百年老店，但老店仍可以新開，注入新活力，展現(xiàn)新氣象，馬當(dāng)局也應(yīng)該有這樣的政治智慧和眼光。 

　　為此，馬當(dāng)局應(yīng)抓住機(jī)遇，迎難而上：一是要本著求同存異的原則，徹底拋棄“臺灣意識”、“本土意識”、等狹隘的政治考量，放開手腳，踐行推動(dòng)；二是要拿出足夠的勇氣，排除其他政治勢力的杯葛干擾，堅(jiān)定信念，一以貫之；三是要真正從兩岸青年長遠(yuǎn)發(fā)展考量，為陸生赴臺提供盡可能的方便條件和良好就學(xué)環(huán)境（包括鼓勵(lì)、支持臺灣家庭接待陸生homestay）；四是要為兩岸教育資源共享提供必要平臺，為推動(dòng)陸生與臺生和諧相處創(chuàng)造有利環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)兩岸學(xué)術(shù)共融和交流。 

　　梁啟超先生在一百多年前曾充滿豪情地指出：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。推動(dòng)兩岸關(guān)系未來發(fā)展歸根到底要靠兩岸青年一代，實(shí)現(xiàn)兩岸和平發(fā)展的美好愿景，更需要兩岸青年的大智慧與大作為來書寫，中華民族的偉大復(fù)興更需要兩岸青年共同攜手的大氣魄、大手筆來完成。我們期待馬當(dāng)局能順應(yīng)時(shí)代，呼應(yīng)民心，真正將推動(dòng)陸生赴臺就學(xué)落到實(shí)處，我們更期待在兩岸青年共同努力下，兩岸和平穩(wěn)定發(fā)展擁有繁花似錦，百舸爭流的美好明天！ 

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[責(zé)任編輯：李杰]