在政治網(wǎng)絡(luò)課上訓(xùn)練政府和公民

　　政治這門技藝，古往今來都需要課堂。周公的明堂、雅典的城邦大會(huì)，歷代演進(jìn)，各自更迭。當(dāng)代，從廣義上說，政治及相關(guān)的規(guī)訓(xùn)，已進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)課堂”時(shí)代。在當(dāng)下中國，這種政治性網(wǎng)絡(luò)課堂的先鋒和前沿是微博。一本名為《微博問政的30堂課》的新書中這樣寫道：

　　微博在中國誕生至今只有3年，而3年的成長史，足以讓人驚嘆與期待。在今天，不論你身處京廣滬，還是小縣城，微博都觸目可及；不論是身居朝堂上，還是江湖漂，微博都形影不離。以至于，微博出現(xiàn)之前，我們的生活是什么樣的，今天都很難回憶起。……在今天，“微博改變中國”這句口號(hào)已四處流傳，沒有人能夠小覷。

　　這種“改變”，顯然有多個(gè)層面，從個(gè)體狀態(tài)到社會(huì)心理，不一而足。政治層面的改變，尤其值得注意。

　　書的編者邀中國問題專家鄭永年作序。據(jù)鄭觀察：微博正在帶來一場(chǎng)變革，改變著領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式。微博為中國帶來了社會(huì)政治變化的新動(dòng)力，讓政府權(quán)力和社會(huì)力量的互動(dòng)更為頻繁，二者的關(guān)系也在以互聯(lián)網(wǎng)為中介的公共空間中急劇變化。因?yàn)槲⒉┑淖畲蠊δ芫褪恰伴_放”與“參與”，而“開放”與“參與”既是對(duì)中國文化環(huán)境中傳統(tǒng)政治模式的反思，又是對(duì)改革開放以來中國政治實(shí)踐的總結(jié)。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，中國政治的興衰和政治過程的開放度緊密相關(guān)。當(dāng)政治過程開放，社會(huì)有機(jī)會(huì)參與，政治就興旺；反之，當(dāng)政治過程封閉，社會(huì)變得和政治毫不相關(guān)，政治就會(huì)衰落。

　　作為一種互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的微博，按照鄭永年的說法，“同時(shí)賦權(quán)于政府和社會(huì)”。在這本書中，我們能非常清晰地看到這兩條相互交織的脈絡(luò)。浙江省委常委、組織部部長蔡奇作為粉絲超過600萬的“大V”，探討了政務(wù)微博的起點(diǎn)必須是公開透明這一問題。江蘇省委宣傳部副部長、省文化廳廳長章劍華入選了“中國十大微博官員”排行榜，他論及官員微博，稱“不能拉官腔、說官話”。這一序列里，還有湖北省統(tǒng)計(jì)局副局長、全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)內(nèi)務(wù)室副處長、河南省新鄭市副市長、浙江省海寧市司法局局長等。

　　另一條脈絡(luò)上，則聚集了微博運(yùn)營商的高管、大學(xué)學(xué)者、知名網(wǎng)友和博主。他們探討了“Web2.0時(shí)代的網(wǎng)民聲音”、“微博時(shí)代只能‘輿情應(yīng)對(duì)’，難以‘輿情控制’”等話題，也分析了“重慶小販?zhǔn)軅�害事件”、“討薪事件”等熱點(diǎn)。

　　書中大部分的言說，所謂“微博問政”，問的還是行政，或者說主要屬于行政范疇。但正是兩條脈絡(luò)的交織，勾勒出網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)時(shí)代的基本政治輪廓——從政府的角度講是開放透明和承擔(dān)責(zé)任，從社會(huì)的角度講是公共理性的建立，在制約政府的同時(shí)節(jié)制自我。從“行政”到“政治”，這不僅是認(rèn)知上的提升，也是涵義上的深化。

　　某種意義上，書中所概括的30堂課確實(shí)是現(xiàn)實(shí)政治性網(wǎng)絡(luò)課堂的縮影。編者稱：希望這些課是官員的學(xué)習(xí)講義，更是公眾的公民讀本。

　　若對(duì)“微博改變中國”這句話細(xì)加審視，這兩年許多良性案例的影響，實(shí)際上還只是在行政層面，很難說微博已經(jīng)現(xiàn)實(shí)地改變了中國的政治。所以準(zhǔn)確的描述還是要回到開頭——這只是政治的課堂，是政治這門技藝的訓(xùn)練場(chǎng)。微博是這樣一個(gè)場(chǎng)所：政府在此受到訓(xùn)練，社會(huì)亦然，換言之，二者相互訓(xùn)練。正是在這種規(guī)訓(xùn)的意義上，微博從政治的層面改變著中國。基于此，可以期待，這個(gè)課堂的成果，即微博所負(fù)載的現(xiàn)代政治文明特質(zhì)，比如前述的“開放”和“參與”，又如信息的自由流動(dòng)，將真實(shí)地改變中國的政治。