黑暗童話：丑小鴨的“昨天、今天與明天”

　　原本應該變成美麗天鵝的丑小鴨卻成為烤鴨大餐。近日有網友在微博中曬出新版“丑小鴨”故事，引發熱議。14日，網友“lemurben”在微博中曬出一組丑小鴨童話故事：丑小鴨并沒有變成美麗的天鵝，而是在離家出走后被宰殺，成為了“烤鴨”。（7月16日《武漢晨報》）

　　幼兒讀物里的童話故事，應該是美好的、積極的，或者說，“超現實的”，只有這樣才能傳遞“正能量”，在幼兒心靈上播下“真善美”的種子。這樣的幼教模式無可非議，無論是窮人的孩子，還是富人的孩子，都需要、都必要。正版《丑小鴨》之所以流傳至今，并被孩子們所接受，與童心美好契合，突然之間，天鵝飛了，丑小鴨成為“烤鴨”，無論是現在的小孩子，還是看著《丑小鴨》長大的家長，都會從情感上接受不了這個“現實”。

　　“黑暗童話”的始作俑者，除了有“創‘薪’”的動機之外，可能是出于獵奇，想別出心裁；或源于教育責任的缺失，對幼兒教育不負責任；抑或就是悲觀主義者。現實生活中，有多少“丑小鴨”變成美麗的白天鵝？若干年前，“我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡”的那句經典，描述的是“跳農門”的歷程與華麗轉身的艱辛，但總歸還是一條較公平正義的“星光大道”。那時候的《丑小鴨》還可以從現實中找到注腳。在這一階段，“丑小鴨”是充滿希望與信心的。

　　“不怕苦，不怕累，就怕沒機會”，階層固化，身份世襲，“蘿卡招聘”，“有的人生下來就是公家人”……很多“丑小鴨”的命運堪憂，理想很豐滿，現實很骨感。不讓現實“污染”孩子，不能讓孩子“毀三觀”，出發點無疑是好的，但是，孩子生活在現實里，“農二代”隨著父母在城市漂流，很多只能在民辦中小學或民工子女學校讀書，異地高考制度雖已解凍，可是陽光什么時候能夠照到自己仍是未知數……

　　“丑小鴨”成為“烤鴨”，有現實版本——黑煤窯里還有滿臉染黑的童工，貧困地區還有“江水泡飯成習慣”的學生，兒童被迫乞討，拐賣兒童屢禁不止……由于社會對“丑小鴨”的保護不力，讓他們備受煎熬，我們怎么能讓他們變身“白天鵝”？

　　社會的公平正義，必須有改革保駕，必須由制度護航。丑小鴨的“昨天”生活在童話里，畢竟只是一個美麗的傳說；丑小鴨的“今天”生活在困境中，要成為“甩開膀子”改革的動力；丑小鴨的“明天”生活在美好里，蝶變來自機制體制、政策制度的與時俱進，唯如此，方能“共同享有人生出彩的機會”。