一時三補與一日三停

　　高考臨近，話題也更趨勁爆：南京一名高三學生從起床到吃完早飯約1小時時間內(nèi)，竟一連亂服了三種保健品，由于幾種保健品交叉作用，導致其頭昏倒地，被送醫(yī)救治；重慶一名高三學生因忙于復習患感冒未引起重視，結(jié)果誘發(fā)心肌炎，一天內(nèi)心臟停跳3次，被送醫(yī)院救治。（5月27日《南京晨報》、《重慶晚報》）

　　雖然一個在南京，一個在重慶，但是，兩者相同的身份，為了相同的高考，都不約而同地被送進醫(yī)院急救，出師未捷身先“死”，不免讓人唏噓，感覺“恐怖”。如果讓兩人來個PK，“一時三進補”與“一日三停跳”，究竟誰更威猛一些？

　　孩子被折騰成這樣，都是高考惹的禍。可是，站在考生角度想想，再看看社會的大環(huán)境，不往死里學，不往死里補，又怎能擠過高考“獨木橋”，今后又怎能在激烈的競爭中勝出？最近，筆者先后到泰山、九華山和瑯琊山旅游，得見供奉香火的寺廟周圍竟然掛滿紅色布條，細看內(nèi)容，原來都是家長在為孩子考試祈福。如今，無論是南京考生的盲目服用補藥，還是重慶考生忘我復習導致心臟停跳，也都是為了在高考中取得好成績，高考已成為現(xiàn)代學子們繞不過去的一道坎。

　　社會上，呼吁改革高考和人才選拔制度已歷多年，可是，始終難見成效。高考依舊在，沉重的“花邊新聞”尤其多。“一時三補”PK“一日三停”，既有孩子自己陷入其中難以自拔，也有家長老師的“嚴相逼”。《儒林外史》中，被中舉沖昏頭腦的范進還有被打醒的時候，沉迷于高考困局中的現(xiàn)代學子何時能夠清醒？而且，盲目進補而傷害身體與拼命學習不顧惜身體，帶來的結(jié)果都是一樣。沒有好的身體，即使考上大學，將來又怎樣為社會服務(wù)，實現(xiàn)人生價值？

　　老舍曾對自己的孩子說，“只要你們有一技之長，將來能在社會上生存下去就行了”。此言或許能給家長老師們帶來教益，我們是否該救救孩子，給孩子松綁，還他們自由的學習和輕松的生活？（葉傳龍）