以“反服貿(mào)”為由占領臺灣“立法院”的“太陽花學運”持續(xù)了20多天。“立院”議事陷于癱瘓，近3000條議案的審查受到延宕。僅“婚姻懲罰稅”未能通過取消，就使65萬戶的家庭在今年必須多繳169億新臺幣的稅款，民眾的權(quán)益嚴重受到影響，同時也危害著臺灣的社會安定和民眾的正常生活。人們在普遍表示不滿的同時，也逐漸意識到，打著捍衛(wèi)民主旗號的“太陽花學運”，事實是一場旨在破壞兩岸關系和平發(fā)展的“臺獨”鬧劇。諸如林飛帆、陳為廷等這些帶頭鬧事的決策組成員，更是主張“臺獨”的民進黨之青年軍。

　　隨著鬧劇的不斷加碼，林陳自我膨脹、狂妄至無以復加，對馬英九當局的步步退讓，他們得寸進尺，變本加厲，也無所忌諱地展露出其丑惡的“臺獨”嘴臉。或許，有民眾會認為，學生是純樸的，為捍衛(wèi)民主，為社會公義，為畢業(yè)后有理想的就業(yè)機會和較好的生活品質(zhì)，走出校園，參與學運，提出訴求，表達愿望，無可非議。

　　筆者認為，“太陽花學運”3月18日占領“立法院”，23日沖擊“行政院”，3月30日在凱道的11.6萬人的“黑衫軍”大集合。其參與者和支持者動機各異，不能概而論之。其中有對馬當局的施政及社會現(xiàn)實不滿，不堪重負經(jīng)濟壓力而為發(fā)泄心中怨恨；有民進黨的青年軍或外圍組織，愿充當急先鋒，為的是“反中”、反兩岸和平發(fā)展，主張“臺灣獨立”；有對政治不感興趣，沒有特定立場，但看不慣“立院”長期的亂象，諸如“綠委“慣用霸占主席臺，阻撓議案表決，爭吵叫罵，撕打斗毆，所謂“神圣的殿堂”成為菜市場、角斗場。所以，這次學生在議場里安營扎寨，所謂的“雖然不法，仍有正當”的窮詞奪理，亦有人認同。再者，有輿論認為，學生輕而易舉地攻入“立院”乃王院長默許，原因是馬王政爭，積怨難解。也有認為，是民進黨慫恿、“綠委“翼護，民進黨利用學運制造動蕩，破壞兩岸關系和平發(fā)展，使馬英九政績空白，為的是年底的“七合一”及2016年的“大選”，諸如種種，無論是事實，或只是推測，均有其一定的道理。

　　這場學運從提出“反服貿(mào)黑箱”，要求逐條審查開始，之后又提出要退回服貿(mào)協(xié)議，要制定兩岸協(xié)議監(jiān)督條例，要先立法再審議，要召開“公民憲政會議”，討論“憲政體制”、選舉制度、兩岸關系。而所謂的“公民憲政會議”不得由馬英九、江宜樺召開，而是要由這些非法占據(jù)“立法院”的學生代表及幕后的“臺獨”學者、教授、政客們說了算。以“反黑箱、反獨裁”而發(fā)難的學運決策層，提出如此的條件，豈不是一大諷刺。繼之，已噤聲20天之久的“立法院”大家長王金平，由民進黨黨團總召柯建銘緊隨其后，突然現(xiàn)身“立院”與學生溝通，學生在當晚即宣布將在10日晚6時退出議場。這場學運的全過程，從開場到謝幕，其間種種，著實耐人尋味。

　　筆者多年來關注兩岸關系發(fā)展，也必然地注視“臺獨”的動向。筆者認為，這次“太陽花學運”絕不是所謂捍衛(wèi)民主、反對獨裁、單純的學生運動。以民進黨為主體的“臺獨”分裂勢力藉此來破壞兩岸和平發(fā)展前景，以達到“一邊一國”的“臺獨”目的已是不爭的事實。“太陽花學運”，從播種到收割，民進黨都是主角。

　　長期以來，民進黨“逢馬必反”，“逢中必反”。“反馬”為奪權(quán)，“反中”為“臺獨”。自2008年國民黨馬英九執(zhí)政以來，馬英九當局承認“九二共識”，順意民意潮流，選擇走兩岸和平發(fā)展的道路，與大陸簽署了21項協(xié)議，和平發(fā)展成果豐碩，前景光明。民進黨現(xiàn)階段的“反馬”，無論出自何種目的，其要害是破壞不斷發(fā)展中的兩岸關系和阻擋中國走向統(tǒng)一的歷史進程。雖然在“太陽花學運”中上演“臺獨”鬧劇，但我們有理由相信，與大陸13億人民同宗同祖，同根同脈的臺灣同胞，無論是青年學子，是民進黨人士，是綠營支持者，“臺獨”份子畢竟是少數(shù)，尤其是欲與13億大陸同胞不共戴天，堅持要分裂祖國，背叛民族的“臺獨”死硬份子，更是少數(shù)中的極少數(shù)。

　　這次“反服貿(mào)”的學運決策組成員，雖然都在校就讀，但與民進黨關系密切，是經(jīng)常參與社會運動的政治學生。林飛帆早在一年前就公然聲稱“我叫林飛帆，我主張臺灣獨立”。陳為廷在本月7日的臉書貼文說，“我主張臺灣獨立”。以這兩位主張“臺獨”的政治學生為總指揮的學運，他們“反服貿(mào)”的根據(jù)是以臺大經(jīng)濟系主任、小英基金會成員鄭秀玲編寫所謂“黑箱服貿(mào)自救寶典”里充斥大量捏造、扭曲的假信息為版本。其中包括所謂的臺灣有上千種行業(yè)的500萬人會受到服貿(mào)影響，工作機會被大陸勞工取代。他們散布謠言，制造恐慌，懷惴骯臟的政治目的，以學生代表的身份，綁架更多的純真樸實的普通學生充當他們的政治工具，在低廉快速的“造神”運動中，出盡風頭，撈足資本，以如此的手段發(fā)動學運實為極不道德，而那些在林陳背后下指導棋的“臺獨”學者、教授，政客們尤為可恥。

　　任何形式的“臺獨”，必然造成臺灣的社會動亂，嚴重挫損經(jīng)濟發(fā)展，也可能斷送兩岸和平發(fā)展成果與前景，臺灣再度沉淪，深受災難絕非危言聳聽。學生若真正的為民主、為權(quán)益，為前途走出校園參與社會運動，發(fā)出聲音，提出訴求完全沒有錯，絕大部份的學生是無辜的，罪在制造假議題，散布虛假信息，利用學生來為自己的政治目的服務的新、老“臺獨”份子。

　　我們關注兩岸關系，關注島內(nèi)政治生態(tài)，兩岸關系和平發(fā)展，誰在推動，誰在破壞；誰維護一中原則，誰搞“臺獨”分裂，海內(nèi)外的同胞看在眼里，記在心里，歷史亦將如實永遠銘記。臺灣是中國領土不可分割的一部分，我們絕不容許任何政黨、任何勢力，以任何方式破壞國家主權(quán)和領土完整。兩岸同胞選擇走和平發(fā)展的道路，不斷磨合，不斷深化，共同推動中國統(tǒng)一，實現(xiàn)民族復興的歷史進程是唯一的正確選擇，以“反服貿(mào)”來反“一中”、搞“臺獨”，阻撓兩岸協(xié)議簽署生效的惡劣行徑，必將受到海內(nèi)外同胞的強烈反對和嚴厲譴責。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：董拔萃）

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