臺灣《中國時報》28日發表自由作家黃智賢的文章說，柯文哲聯合民進黨，組成全臺13個縣市統一戰線，共同反對臺當局“教育部”的高中課綱微調。這是一場對臺灣下一代的心靈征戰。在絕大多數人都不在意的時候，臺灣島內，正進行一場中華文化保衛戰。

　　這漫長的戰爭，從李、扁執政的20年起。李、扁對教科書做了天翻地覆的變動，這些變動，有長期的戰略目標：為了在臺灣島內，以教育為兵不血刃的武器，孕育出具有“臺獨”史觀的國民。所以理所當然的割斷歷史，欠缺學術良知，立場偏頗；而違反“憲法”和法律，更在所不惜。

　　馬英九執政6年之后，終于起手修正教科書。臺當局“教育部”發布的“課綱微調”，于是成了民進黨和柯文哲等“獨”派最新的戰場。這微調，到底調整了什么呢？最重要的調整，就是歷史課綱和公民與社會的課綱。而這也是柯文哲和民進黨極力反對的原因。

　　課綱稱為“微調”，其實是因為調整的內容并不多。可以說，整個以“臺獨”史觀建構的課綱并沒有被推翻，只是修正了課綱里極其明顯違法“違憲”的部分。

　　現在臺灣使用的歷史課綱，基本上是以“中國與臺灣，一邊一國”的立場來看兩岸關系，也就是中國是中國，臺灣是臺灣，互不隸屬。更要教育下一代認同臺灣為“本國”，以外國史看待中國史，并且極力切斷臺灣與中國的聯結，更極力美化日本殖民臺灣史。

　　現有公民與社會課綱的偏頗立場，也達到令人噴飯程度。比如只提直接民主（公民投票）還不夠，還要求要說明臺灣公投的“問題所在”。整個課綱中，竟然沒有議會民主的內容。這顯然違反了民主的常態，與民主演進的史實，而只呈現了編纂課綱者“只有公民投票才是民主”的偏頗與無知。立場偏頗，不忠于史實的現有課綱，講到“中華民國”在臺灣，只提戒嚴、228和白色恐怖。但對于掃除文盲、9年“國教”、耕者有其田、公地放領、數十年民主選舉、十大建設和經濟成就，竟只字未提或一語帶過。

　　極力美化日本殖民政府，極力丑化“中華民國政府”。這樣的課綱，絕對是少有的奇跡。地球上并沒有出現臺灣共和國。可為什么臺灣竟可以容許“違憲違法的臺獨史觀課綱”？還公然實行了這么多年？

　　當年輕人懷舊時的歷史源頭，只到日據時期，最多只到史明的400年；當新竹火車站的懷舊活動竟是穿和服，而不知劉銘傳修筑鐵路已到新竹；當年輕人真心認為，中國大陸是“外國，是鄰國，且是不文明的鄰國”；當年輕人認為，“中華民國”本來就是外來政權，而臺灣是“我的國家”，日本是文化母國時，兵不血刃，“臺獨”已經成功。

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