家長(zhǎng)校長(zhǎng)，別再繼續(xù)“保護(hù)”性侵者

　　在校園性侵案件頻發(fā)之時(shí)，你無法想像，為性侵行為提供空間和機(jī)會(huì)的，竟然是學(xué)校和家長(zhǎng)。民間公益組織紅楓婦女心理咨詢中心試圖在學(xué)校開展“預(yù)防女童性侵害”，但無論公辦學(xué)校、教師還是家長(zhǎng)，都把這種教育當(dāng)作洪水猛獸。

　　河北一所公辦農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，一聽“預(yù)防性侵教育”就擔(dān)心：“別人還以為我們這里發(fā)生了侵害呢，你們做什么不行，非做性。”在校長(zhǎng)心目中，學(xué)校的形象，比女生的安全更重要，學(xué)校形象受損，就是校長(zhǎng)受損；女生被侵害，不是校長(zhǎng)的損失。校長(zhǎng)比學(xué)生重要，學(xué)校比學(xué)生重要。教育應(yīng)該以學(xué)生為重，以學(xué)生為本。取消學(xué)生的地位，學(xué)校和校長(zhǎng)的存在就毫無意義。

　　不但預(yù)防性侵教育無法面對(duì)學(xué)生，連不跟學(xué)生發(fā)生聯(lián)系的調(diào)查問卷也進(jìn)不了學(xué)校大門。海南“校長(zhǎng)開房”案件發(fā)生后，紅楓想知道城里的孩子對(duì)預(yù)防性侵犯了解多少，試圖讓孩子填寫有關(guān)問卷，但是家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)：跟我孩子提“性侵害”對(duì)她就是一種侵害。古代女子哪怕僅僅是胳膊被異性觸碰，她的身體就不潔了，若這個(gè)女子把自己的胳膊砍掉，就是烈女，應(yīng)該表彰。“跟我孩子提性侵就是一種侵害”，這句話里，我們也能聽出這種對(duì)“干凈”的追求。

　　預(yù)防性侵教育受阻，后果不難想像：紅楓志愿者王玲問一些女孩子：身體哪些部位是隱私部位，不能讓人摸？”學(xué)生的回答是：頭發(fā)、眼睛、鼻子；沒有一個(gè)人說出隱私部位。王玲講的這些內(nèi)容，家長(zhǎng)幾乎從未對(duì)孩子提過。“孩子太小，沒法講。”這是家長(zhǎng)的普遍心態(tài)，“都12歲了還小啊！”王玲顯得無奈。

　　前不久被曝光的河南桐柏縣56歲教師楊仕富，玩弄女生已經(jīng)持續(xù)多年，就是很典型的事例，其典型性就是：這么長(zhǎng)時(shí)間里，這些被侵害的女生都覺得不好意思說。若不是一個(gè)頑皮男孩看見自己姐姐被楊仕富侵犯，感到好奇而說出來，這個(gè)禽獸教師可能還會(huì)繼續(xù)得到眾人的“保護(hù)”。那些阻撓預(yù)防性侵教育的家長(zhǎng)和校長(zhǎng)，不也是在積極“保護(hù)”性侵者嗎？(戎國(guó)強(qiáng))