一名北大碩士畢業生,在校園內網上發帖稱,自己找到一份月薪八千并有一定上升空間的工作,豈料老父親因早在親戚面前預測他“年掙百萬不成問題”,對此很有落差,不禁電話惡語相向,更說“北大畢業應該當市長省長”……這個帖子的題目是“你們的父母也這樣嗎?”
絕大多數父母不是這樣,起碼那些自己沒有身居高位的,還不敢想著自己兒女沖著市長省長發展。不過,無論從同病相憐的回帖,還是身邊觀察所得,把子女送到名牌大學的父母,多數還是覺得那些辛勤耕耘應該有回報,只不過多數父母的施壓,不在于赤裸裸說應該做市長省長,而在于那期盼的眼神,不經意的嘆氣,語重心長的寄語,或者干脆直接抱怨。
這樣的事情在中國具有普遍性,并不奇怪。用套話說,還真是有歷史與現實的原因;厥讕浊,國人總以祖先重視教育而津津樂道,動不動抬出孔圣人和歷朝歷代重視老師作為證據。不過倘若細看,幾千年重視教育的主流,很大成分上是重視讀書的功利,而不是獲取知識的快樂!笆旰翱,一朝天下聞”、“朝為田舍郎,暮登天子堂”是讀書的目的,如果能做上駙馬,那就更妙。老師學生之間,知識探討不多。真正“安貧樂道”的能有幾人?所以古代書生考試叫做考功名,便是本質。
積習既久,乃至到了今天,不少父母仍以考大學就是考功名。上了名牌大學,自然要做大官發大財,這是歷史觀念的沉淀。
如果單有歷史也罷,偏偏現實社會有意無意地印證了歷史觀念。雖然說人權自由個性發展等觀念流行時髦,但睜開眼睛所見的現實,幾乎是發了財的頤指氣使,當了官的幾乎通吃,剩下的行業,不是苦苦掙扎,就是勉強可以以精神勝利法愉快地生活。
歷史與現實結合,上了名校的孩子,雖然不少也覺得追求知識真理的快樂,與追求升官發財差不多有樂趣,但也難以擺脫功名的壓力。
細想起來,這也是為什么常說要“苦讀”,因為沒有樂趣;這也是我們有那么多考試高手,卻難出大師。因為我們社會還不夠多元化,有錢有權者仍然有通吃社會的權力。此情此景之下,我所見到諸多默默無聞的北大畢業生,自然成為反面例子,而多數父母總想孩子不是升官就是發財———當然也不完全是,比如我自己,或許是父母期望不高,從讀中專到讀大學到讀研,每一步父母都覺得“夠了夠了”,毫無壓力地走到今天。
所以說,只有社會真的變了,現代化了,父母的觀念才會變,北大畢業生做什么人們也才會不奇怪———只要他們自己覺得快樂。(錢克錦)