我們該如何保障孩子“成長得更好”?

　　“六一”國際兒童節來臨之際，習近平總書記強調，孩子們成長得更好，是我們最大的心愿。全社會都要關心少年兒童成長，支持少年兒童工作。對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊。

　　盡管現在條件好些了，每個家庭都在努力為孩子提供最好的成長環境和條件，但一說起家庭教育、學校教育和社會教育，家長困惑，老師也困惑。在孩子的成長道路上，應試教育、擇校、校園安全等老問題還沒有徹底解決，農村學校盲目合并、虐待學生、性侵未成年人等新問題的出現令人憂心。

　　孩子從上幼兒園起，上小學要考試、小升初要考試、初中升高中要考試、考大學更要考試……為了分數，孩子有做不完的家庭作業，有上不完的課外輔導班、特長班，甚至連游戲時間都被占去了；為了孩子，無數學生家長都被迫加入“拼爹”行列，到處求人托關系，主動接受給學校“自愿捐助”。在一切圍著孩子轉的社會氛圍下，孩子很累，家長也很難。

　　民眾反應強烈的教育資源分配不公問題，為何成了“老大難”?這不能一味抱怨歷史原因，更要把目光盯在當下，有針對性地解決教育管理創新問題。到底是哪些因素在制約著競爭、創新?“政府理應是社會公正的守護者”。在政府職能轉變中，哪些教育問題管得過多、管得過死?哪些問題該交給市場和社會卻遲遲不肯放權?哪些問題該管卻沒有管住管好?哪些方面還嚴重制約著公平公正的實現?值得深思。

　　“幼吾幼以及人之幼”，是中華民族的傳統美德。然而，近來損害少年兒童權益的言行時有發生，尤其是將未成年人作為性侵害對象事件，引起社會強烈關注。近日，最高人民法院公布了三起侵犯未成年人權益犯罪典型案例，強調對此類犯罪“堅持最低限度的容忍、最高限度的保護，該重判的堅決依法重判。”

　　在四川蘆山地震災區，習近平總書記曾動情地說:“不管是什么情況，不論是什么天災人禍，一定不要讓下一代受到傷害，這是我們的責任。”實現中國夢，要靠我們這一代，更要靠下一代。只有努力使人人享有平等的機會，用法治織密保護網、用愛心掃清各種“路障”，才能使孩子們“成長得更好”，成長為對祖國建設有用的人才。（黃冠）