一個(gè)同事的孩子過(guò)12歲生日，孩子的姑姑、叔叔等親戚用數(shù)十張100元、50元面額的人民幣貼出 “生日快樂(lè)”四個(gè)字，作為送給孩子的生日禮物。并拍了照片，以留存紀(jì)念。
當(dāng)同事在辦公室自豪地講起這件事時(shí)，我卻不知道該說(shuō)什么好。這些年，隨著生活條件越來(lái)越好，送給孩子的生日禮物也是“水漲船高”，不斷推陳出新。但像這樣“特殊”的、“金燦燦”的生日禮物還真讓人少見(jiàn)。不客氣地說(shuō)，這既是對(duì)人民幣的褻瀆，同時(shí)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也是極其不利的。我不知道，當(dāng)自以為是的大人們煞費(fèi)苦心地粘貼一張張人民幣時(shí)，是否想到了孩子是啥感受，是否想到這條“金光大道”會(huì)把孩子引領(lǐng)向何處？在其人生觀、世界觀和價(jià)值觀正處于萌動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，這樣的思想利誘和價(jià)值導(dǎo)向?qū)嵲诤δ笱桑?/p>
孩子還很單純，他們的心靈深處尚是一片空白，每一筆輕描淡寫(xiě)抑或濃墨重彩的涂抹都會(huì)留下難以除去的印痕。當(dāng)我們口口聲聲地指責(zé)如今的孩子在認(rèn)知理念和行為方式上越來(lái)越超出自己的生理年齡、越來(lái)越“成人化”時(shí)，我們是否想過(guò)，造成這一切的深層原因是什么？很顯然，作為“大人”的我們一些“金錢(qián)至上”的做法起到了潛移默化的“驅(qū)動(dòng)”作用。試想，當(dāng)我們一而再再而三地拿“錢(qián)”說(shuō)事兒時(shí)，孩子能無(wú)動(dòng)于衷，能不受到“熏陶”嗎？孩子銘記在心的是鮮花還是荊棘，是陽(yáng)光還是陰霾，家庭教育起著很大的作用，絕對(duì)小視不得。
孩子過(guò)生日，長(zhǎng)輩送禮物，是人之常情，本來(lái)無(wú)可厚非，但不能過(guò)于強(qiáng)化金錢(qián)的功能和權(quán)重。筆者以為，在孩子過(guò)生日時(shí)送些課外讀物，或者帶孩子參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等，都是非常有意義的，也是孩子樂(lè)于接受的，何樂(lè)而不為呢？
