拍拍手或是發(fā)出喊聲，投影在墻面上的動漫游戲就會聞聲而動，比用鼠標或按鍵操控還要靈敏。過道墻面上掛著一幅幅精美的動漫人物海報。吸引眼球的還有各種款式的電動代步車，造型獨特的創(chuàng)意文具……3月26日，寧夏參訪團一行走進臺灣銘傳大學桃園校區(qū)，在該校設計學院，學生們正在上實踐課。大家看到的這些作品正是出自在校學生們之手，其中部分設計作品已完成了與市場的對接。

　　“我們的學生所學，目的就是要在第一時間實現(xiàn)與社會的對接，一出校門即可為社會所用。”銘傳大學大陸教育交流處處長劉廣華說，學校專門設置有前程規(guī)劃處，在學生入校后，即會幫助學生準確了解自己的興趣所在，逐步明確就業(yè)目標，從而幫助學生設計職業(yè)規(guī)劃與定位。然后根據(jù)學生確定的職業(yè)方向選擇大學所學的具體課程。

　　銘傳大學的前身是銘傳女子商業(yè)專科學校，由包德明博士與丈夫李應兆博士于1957年創(chuàng)辦。校名是為了紀念清朝臺灣巡撫劉銘傳。58年來，學校秉承“人之兒女，己之兒女”的教育理念和“誠、樸、敬、毅”的校訓，為社會培育了13萬名各類優(yōu)秀人才。

　　學生在校學有所獲，畢業(yè)后才能學以致用，學生就業(yè)率達到97%以上。銘傳大學十分重視理論與實踐的結合，培養(yǎng)社會所需之才一直是銘傳大學努力追求的目標。比如設計系，重視基礎專業(yè)技能、創(chuàng)新設計與數(shù)字科技的整合以及理論與實務的訓練，以培養(yǎng)學生具備良好的專業(yè)技能、創(chuàng)意與解決問題的能力，成為順應時代潮流的商品設計專業(yè)人才。

　　學生畢業(yè)后，銘傳大學的“職責”仍未終結。“學校要對每一位學生進行相當長時間的追蹤，定期與學生所在企業(yè)進行滿意度調查，聽取企業(yè)反饋，學生在校所學課程是否真正能為企業(yè)、產(chǎn)業(yè)所用。根據(jù)存在的不足或欠缺，我們會再進行課程設置的調整。”劉廣華說。

　　學校還充分利用各項教學相關活動與業(yè)界信息、技術接軌，以符合業(yè)界未來發(fā)展所需。“例如與文具廠商進行合作，像這款不倒翁筆筒創(chuàng)意文具就頗受廠商青睞，我們的學生一設計出來，廠商就立即投入生產(chǎn)，市場反響很好，遠銷歐洲。”商品設計系駱信昌副教授介紹說，“我們的產(chǎn)學合作已進入良性循環(huán)。不少學生畢業(yè)后進入企業(yè)工作，根據(jù)企業(yè)實際所需，再回到學校與老師進行溝通，提出設計構想，設計完成后，即可投入生產(chǎn)。”

　　“因此幫助學生做好學業(yè)及職業(yè)規(guī)劃，將有助于幫助他們清晰定位，職業(yè)生涯可以更順利，也將更有利于他們的長遠發(fā)展。”劉廣華說。(記者 房名名 王建宏 左鳴遠）