“11歲浙江女孩被請家長后跳樓。”就在3月30日，又一位天使離我們而去。時不時，這樣的報道就會在我們眼前顯現。

　　無法親自去探問那已在“黑暗之門”內的孩子們，也不敢觸碰家長們心中永遠的痛。因此，日前由21世紀教育研究院編的《2014年教育藍皮書》中，《2013年全國中小學生自殺問題調查》只好從先前調查、訪談的有限個案及報刊網絡報道中的中小學生自殺案例中，探尋中國教育體制與日益增加的中小學生自殺人數之間的關系。

　　《2013年全國中小學生自殺問題調查》的作者、南京師范大學社會發展學院副教授程平源表示，更深入的分析表明，中小學生的自殺并不是單純的心理脆弱，而是高度的學習壓力導致的普遍心理崩潰，從根本上減少因此造成的中小學生自殺問題，還需從中國教育體制上做一些根本改變。

　　大多數中小學生自殺具有突發性

　　媒體報道的自殺案例有些只有大約的年齡，或者只有大約的年級，但比照年齡和年級，調查發現從小學6年級起，自殺率開始攀升。

　　青春期是學生心理發展的重大轉折期，如果將10~12歲界定為青春期前期，13~16歲為青春期中期，17~20歲為青春期后期，那么自殺多發于青春期中期，大致對應初中階段。

　　大多數中小學生自殺具有突發性，是當時壓力下的瞬間意志力崩潰或一時沖動，有的自殺源于長期的壓力。

　　統計結果表明，學習壓力是中小學生自殺的首要因素，在有明確自殺起因的57例中，只有14例與學習壓力無關。

　　調查同時顯示，36.5%的自殺案例發生在學生家中或所在的小區，30%發生在學校。可見，大多數中小學生自殺具有突發性。]