衡水中學(xué)的浙江分校真的火了。4月6日,錢(qián)江晚報(bào)刊登了《探訪平湖衡中》的報(bào)道,位于平湖的衡水一中分校現(xiàn)身。結(jié)果一石激起千層浪,網(wǎng)民們?cè)诒緢?bào)官方微信下面就素質(zhì)教育vs應(yīng)試教育展開(kāi)激烈辯論。緊接著,浙江省內(nèi)其他媒體蜂擁趕往平湖實(shí)地報(bào)道,許多全國(guó)的主流媒體也紛紛跟進(jìn)。

　　平湖衡中同樣引起了浙江省教育廳的關(guān)注。近日,浙江教育廳發(fā)聲,旗幟鮮明地表態(tài),質(zhì)疑平湖衡中提前招生不符合教育廳相關(guān)規(guī)定。

　　平湖衡中一時(shí)陷入輿論漩渦。

　　究竟浙江需不需要衡水模式?素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之爭(zhēng),是不是能在一所民辦學(xué)校的去留上解決呢?

　　平湖衡中提前招生惹質(zhì)疑

　　教育廳:責(zé)令當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)調(diào)查

　　“最近輿論太激烈了,請(qǐng)讓我們緩沖一下!”當(dāng)錢(qián)江晚報(bào)記者聯(lián)系平湖衡中法人代表、執(zhí)行董事肖家興的時(shí)候,他在微信上這樣感慨,顯然是感到了巨大的壓力。

　　事實(shí)上,錢(qián)江晚報(bào)記者首次探訪平湖衡中的時(shí)候,這位執(zhí)行董事已經(jīng)表示要“低調(diào)”。

　　不過(guò)顯然是樹(shù)欲靜風(fēng)不止,最近,這所還在改造校舍的學(xué)校,已經(jīng)被幾波媒體輪番”轟炸“過(guò)了,電視臺(tái)、紙媒、網(wǎng)絡(luò)媒體都蜂擁而至。

　　而最讓衡中感到壓力的,自然是日前浙江省教育廳官員公開(kāi)在媒體上表達(dá)的態(tài)度。

　　浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)方紅峰質(zhì)疑平湖衡中讓學(xué)生4月15日就到學(xué)校報(bào)到的做法,認(rèn)為這種做法違背了省教育廳2014年制定的《完善初中畢業(yè)升學(xué)考試與改革普通高中招生的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

　　方紅峰認(rèn)為,“4月15日就報(bào)到肯定是不對(duì)的。除了保送生外,其他類(lèi)型的招生必須在中考以后。中考是6月份考,所有的學(xué)校必須按照這個(gè)規(guī)矩來(lái)。”

　　不僅如此,方處長(zhǎng)還表示,衡水中學(xué)落戶(hù)浙江,辦學(xué)程序是合法的,但是衡水中學(xué)作為“高考工廠”與浙江教育理念相抵觸,“這所學(xué)校是應(yīng)試教育的典型,眼睛里只有分?jǐn)?shù)沒(méi)有人,跟我們浙江以人為本的素質(zhì)教育理念不符合,我們浙江不需要。”

　　方紅峰的朋友圈里,許多浙江教育界人士為他點(diǎn)贊。

　　有人這樣評(píng)價(jià):“這種建立在違規(guī)招生,生源掠奪基礎(chǔ)上的學(xué)校,是一種‘假優(yōu)質(zhì)學(xué)校’。要警惕這種以懸賞招生為競(jìng)爭(zhēng)手法的學(xué)校,河北大地‘寸草不生’,唯獨(dú)衡水中學(xué)一枝獨(dú)秀,這絕不是‘市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律’。”

　　昨天錢(qián)江晚報(bào)記者聯(lián)系上了方紅峰,他表示,目前教育廳已經(jīng)責(zé)令平湖當(dāng)?shù)亟逃�主管部門(mén),對(duì)衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校涉嫌違規(guī)招生進(jìn)行調(diào)查,“目前我們還在等待調(diào)查結(jié)果。”

　　而平湖衡中執(zhí)行董事肖家興表示,學(xué)校需要時(shí)間來(lái)給公眾和媒體一個(gè)正式的回應(yīng)。

　　應(yīng)試教育的鍋

　　一所民辦中學(xué)能背嗎

　　平湖衡中惹來(lái)如此大的爭(zhēng)議,究其本質(zhì),是民眾對(duì)應(yīng)試教育頑疾既痛恨又無(wú)可奈何的矛盾心境。

　　一方面是官方不停地倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”,倡導(dǎo)給學(xué)生減負(fù),但另一方面高考指揮棒依然是升學(xué)的核心。

　　在核心不變的前提下,家長(zhǎng)和學(xué)校也只能唯分?jǐn)?shù)和升學(xué)率論英雄。河北衡水中學(xué)、安徽毛坦廠中學(xué)、湖北黃岡中學(xué)的“高考加工廠模式”,只不過(guò)是利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律,把應(yīng)試教育發(fā)揮到了極致。

　　在談到衡水模式的時(shí)候,嘉興教育考試院的相關(guān)負(fù)責(zé)人感慨:“其實(shí)平湖衡中只是一所民辦中學(xué),如果以包容的心態(tài),從多元化辦學(xué)的角度出發(fā),原則上平湖當(dāng)?shù)匾�入這樣一所民辦中學(xué)沒(méi)有什么問(wèn)題,它和我們公立學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是不同的。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的問(wèn)題也不是這一所民辦學(xué)校能解決的。至于這種模式到底對(duì)當(dāng)?shù)氐幕�礎(chǔ)教育能有什么作用,我們只能說(shuō)拭目以待。”

　　杭城有教育界人士就這樣評(píng)論目前的教育困境:“教育多元化是一種進(jìn)步,如果全社會(huì)只有一種教育,其實(shí)是不公平的。我們現(xiàn)在反對(duì)應(yīng)試教育,就是痛恨這種教育模式無(wú)法給孩子提供多元化發(fā)展的道路。”

　　這位教育界人士說(shuō),現(xiàn)在很多家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)把孩子送國(guó)外去,為什么?其實(shí)是家長(zhǎng)在用腳投票,因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候不是在做真正的素質(zhì)教育。

　　河北衡水中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模達(dá)到了驚人的八九千人,人數(shù)堪比一所大學(xué)。為什么有這么多家長(zhǎng)愿意把孩子送進(jìn)這所學(xué)校?這位教育界人士認(rèn)為,一則很多家長(zhǎng)沒(méi)有選擇,他們不可能送孩子出國(guó),只能選擇這種學(xué)校讓孩子奔一個(gè)比較好的前程,那些不能拼爹的家庭,也只能讓孩子進(jìn)這種軍事化管理聞名的學(xué)校;二則衡水中學(xué)的確出成績(jī)了,而且北京大學(xué)、清華大學(xué)這樣的知名高等學(xué)府也愿意接收這所學(xué)校的學(xué)生。

　　采訪中,也有教育界人士對(duì)記者說(shuō),教育行政主管部門(mén)要規(guī)范學(xué)校招生,給浙江教育一個(gè)公平、公正的環(huán)境。