武大“變形金剛”教學樓于10日爆破拆除

　　原標題：武大“變形金剛”高樓為何拆除

　　9月10日，武漢大學官網(wǎng)發(fā)布消息稱，武漢大學工學部第一教學樓于10日凌晨0時33分拆除。官方稱該教學樓屬于東湖南路環(huán)境整治工程的一部分，拆除為復原東湖南岸沿珞珈山優(yōu)美的自然山際線，原址將重新設(shè)計建造新教學樓建筑群。

　　武大“變形金剛”教學樓僅使用16年即拆除

　　10日凌晨，武漢大學工學部第一教學樓轟然倒下。根據(jù)現(xiàn)場視頻顯示，在短短幾秒內(nèi)，教學樓便整體向前倒塌，現(xiàn)場騰起一片煙塵。

　　這座教學樓因為長得像而一直被學生稱為“變形金剛”。根據(jù)武大官網(wǎng)介紹，該樓1997年由原武漢水利電力大學開工建設(shè)，2000年6月投入使用，是上世紀“向高度要空間”理念的產(chǎn)物。

　　北京青年報記者在中國采招網(wǎng)上看到，教學樓為武漢大學合校之前原武漢水利電力大學所建的主教學樓，地面20層，樓高88.3米，面積3.85萬平方米，已使用16年。武漢大學土木建筑工程學院官方微信曾發(fā)布文章稱，該工程是由華南理工大學建筑設(shè)計研究院設(shè)計，原武水主管單位水利電力部（現(xiàn)水利部和國家電網(wǎng)）投資一億元建成。

　　7月1日中國采招網(wǎng)上發(fā)布的招標公告顯示，該教學樓拆除工程經(jīng)費為1300萬元。

　　校方稱，拆除原因為建筑體量和建筑高度不符合2011年經(jīng)住建部批準的《武漢東湖風景名勝區(qū)總體規(guī)劃（2011-2025）》。

　　根據(jù)東湖南路沿線（武漢大學段）環(huán)境整治工程指揮部負責人介紹，工學部第一教學樓內(nèi)的各教學科研單位已在爆破前全部搬遷安置，不影響正常教學科研秩序。

　　和東湖總體規(guī)劃不符19層高度被詬病

　　北青報記者聯(lián)系了華中科技大學力學與土木工程學院退休教授趙憲堯，趙憲堯一直關(guān)注此事進展，并曾多次到該教學樓上過課。他對北青報記者介紹，拆除教學樓的背景是東湖風景名勝區(qū)總體規(guī)劃，“規(guī)劃范圍里面有一部分是武漢大學的建設(shè)用地，對武漢大學周邊的建筑有一個要求。之前武漢就提出要建東湖綠道，要修建東湖隧道，在這個背景下對沿線有一個整治規(guī)劃。”

　　2011年7月7日，《武漢東湖風景區(qū)總體規(guī)劃（2011-2025）》獲國務院正式批準。此次規(guī)劃是繼1993年9月東湖總體規(guī)劃第一次編制完成后的又一次全面修編。

　　該規(guī)劃要求，城市建設(shè)要充分考慮東湖的自然景觀特色，不能破壞東湖山水空間構(gòu)架和尺度，要嚴格控制湖濱等地區(qū)內(nèi)的建筑高度、體量、色彩，與自然山際線相呼應。對不符合規(guī)劃的建筑予以拆除。

　　武漢大學官網(wǎng)在7月7日曾發(fā)布《東湖南路沿線（武漢大學段）環(huán)境整治工程發(fā)出動員令》，動員令中稱，在東湖綠道建設(shè)工程中，武漢大學是其中重要組成部分，而且這一工程已納入市政重點工程。其中，涉及到的主要包括工學部第一教學樓拆除還建、沿湖老舊建筑改造、沿湖校園環(huán)境整治等。工程施工方面，校園外由武漢市負責，校園內(nèi)由武漢大學負責，經(jīng)費由省市全額承擔。

　　武大校長李曉紅在動員會上曾說道，“這項工程有利于武漢東湖生態(tài)風景區(qū)和國家戰(zhàn)略支點城市建設(shè)，有利于建設(shè)更加美麗的中國最美大學，有利于改善和優(yōu)化學校的教學科研環(huán)境，有利于加快建設(shè)中國特色世界一流大學，是一項有利于武漢大學長遠發(fā)展的惠民工程。”

　　武漢大學官網(wǎng)還詳細解釋了教學樓被拆除的原因：“第一，工學部第一教學樓建筑高度超高違反東湖風景區(qū)規(guī)劃，對景觀視線造成遮擋，破壞東湖景觀和自然山體輪廓線。第二，區(qū)域現(xiàn)有建筑外觀及環(huán)境質(zhì)量不佳與東湖綠道、東湖風景區(qū)規(guī)劃要求不相符，與校園建設(shè)要求不相符。”

　　武漢東湖生態(tài)旅游風景區(qū)管理委員會8月26日發(fā)布的消息稱，第一教學樓被拆主要歸因于它的體量和高度。“它在距離湖邊不到500米，處于東湖與珞珈山過渡帶之間的核心區(qū)域。一般樹冠多為3、4層樓高，而它達到了19層，另外他的體量過大，長達數(shù)百米，對遠方的珞珈山有嚴重的遮擋。”

　　此外，武大土木工程學院官方微信稱，“主教存在的另外一個不合理之處，就是它的朝向問題。主教面臨東湖，中部又設(shè)置了開敞的通風走廊和觀景平臺，但因為正朝東湖，每逢冬季，這里成了東湖吹來的風的聚集之地，每次經(jīng)過都凍得瑟瑟發(fā)抖，觀賞性也大打折扣。”

　　教學樓建設(shè)初期就曾遭到質(zhì)疑

　　在教學樓建設(shè)初期，也曾出現(xiàn)反對聲音。

　　現(xiàn)任武漢理工大學土木工程與建筑學院副教授的王發(fā)堂曾在《華中建筑》上發(fā)表文章評論該教學樓，1999年文章發(fā)表時，教學樓還未竣工，王發(fā)堂當時在武漢水利水電大學建筑系讀研究生。

　　在這篇題為《珞珈山的瑕玷——評武漢水利電力大學主教學樓》的文章中，王發(fā)堂認為該教學樓“在整個風景區(qū)鶴立雞群，猶如珞珈山優(yōu)美環(huán)境走向破壞的一座墓碑。”在論文中，王發(fā)堂還曾提出解決方法，他認為其一可以將辦公用房移出，其二則改為分散式處理，布置成“三合院”式。2000年，教學樓仍舊按照原方案建成。

　　北青報記者電話聯(lián)系了王發(fā)堂，王發(fā)堂表示當時寫這篇文章時并沒有特別想法，目前不想?yún)⑴c這件事的討論。

　　趙憲堯介紹教學樓建設(shè)初期曾有多種聲音，“在建筑的體量、色彩、造型等各個方面，當年也知道跟東湖的景色配合得不是很好，業(yè)內(nèi)都有不同意見。但后來到底是建成了，也是武漢大學重要的建筑物，以前沒想到會被拆。”

　　原址將重新設(shè)計建造新教學樓建筑群

　　武大工程指揮部負責人在接受媒體采訪時曾提到，“（教學樓）在武漢大學教學科研中扮演過重要角色、發(fā)揮過重要作用。數(shù)以萬計的師生曾經(jīng)在這里學習、教學和研究，對這棟教學樓充滿了感情。學校感謝為建設(shè)工學部第一教學樓做出貢獻的師生校友和社會各界人士，也十分理解師生校友的眷念之情。”

　　趙憲堯認為拆除教學樓很可惜，他稱看到消息后感到無奈，“當初蓋樓和現(xiàn)在拆樓肯定都是合規(guī)的，但就是希望以此為鑒，以后不要再出現(xiàn)這種建筑無奈拆除的事情。過去建的時候考慮不太周全，導致今天和環(huán)境規(guī)劃有沖突。我們要認識到建筑是百年大計，以后不要再出現(xiàn)這樣的情況。”

　　武漢大學畢業(yè)生小周對北青報記者說，“當初建立的時候可能是和周邊景觀不協(xié)調(diào)，從學校外面很遠的地方看也有點突兀，但是在學校里倒沒有。”小周稱看到教學樓拆除還是有點心疼，“我們都去上過課，有門陶藝課還很有名。知道突然被拆了挺難過的，這個教學樓以前也是武大的一道風景。”

　　據(jù)武漢大學官方網(wǎng)站發(fā)布的消息稱，教學樓拆除后，原址上將重新設(shè)計建造新教學樓建筑群，還將規(guī)劃建設(shè)地下兩層停車場，以緩解工學部停車和交通壓力，并整治周邊環(huán)境。