回望2010中國(guó)微博元年 “廣場(chǎng)文化”打破層層壁壘

　　“圍脖換頭像啦？跟偶學(xué)的吧？看來(lái)今天不少童鞋被演播室緊張了，偶判分時(shí)會(huì)考慮到這層因素的。O(∩_∩)O~怎么樣，語(yǔ)言很時(shí)髦吧？”

　　在中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院涂光晉教授一條詼諧的“火星文”微博下，小粉絲們紛紛留言：“涂老師太潮了！”“偶喜歡你這樣的大學(xué)老師，跟童鞋有共同語(yǔ)言。”

　　2010年可謂中國(guó)的微博元年，“你織圍脖了嗎?”已經(jīng)成為人們見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。

　　從“被”微博到自寫(xiě)微博

　　所有的研究都要從觀察和參與開(kāi)始

　　“其實(shí)我最開(kāi)始是‘被’微博的。”這是在談到開(kāi)微博的初衷時(shí)，涂光晉教授的笑言，事實(shí)上，這確實(shí)是很多新聞院校教授開(kāi)微博的原因之一。

　　人民大學(xué)的方漢奇教授也屬‘被’微博之列，但是在老先生強(qiáng)大的人氣支持下，剛發(fā)出兩篇微博，他的粉絲就飆升至一萬(wàn)余人，如今更是達(dá)到了5萬(wàn)人之多。

　　當(dāng)教授們邁入微博大軍的行列后，他們逐漸發(fā)現(xiàn)了微博這個(gè)新型傳播手段，不同于以往傳播方式的獨(dú)特魅力。

　　在那條“火星文”微博發(fā)出之后，涂光晉教授專門在課堂上與同學(xué)們探討網(wǎng)絡(luò)上的表情符號(hào)問(wèn)題。，涂教授說(shuō)，研究新聞傳播的人，不能只作壁上觀，而是要時(shí)刻關(guān)注新的媒體形態(tài)的變化，并通過(guò)實(shí)際的參與感受它對(duì)這個(gè)社會(huì)的影響。

　　除了對(duì)微博這一新的媒體形態(tài)保持關(guān)注之外，教授們還在積極運(yùn)用這一傳播工具來(lái)進(jìn)行研究工作。

　　“致力紀(jì)錄片的公眾媒體傳播和影響力”，這句話寫(xiě)在中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院何蘇六教授的微博上。何教授告訴筆者，在微博中，傳者與受者之間幾乎沒(méi)有界線，轉(zhuǎn)發(fā)即是傳播，關(guān)注就等于群發(fā)，這種傳者與受者的互動(dòng)關(guān)系是其他媒體所不能比擬的。

　　微博是“自組織”的社區(qū)

　　每個(gè)人都可以成為意見(jiàn)領(lǐng)袖

　　“今天有媒體問(wèn)我，為什么寫(xiě)微博，我說(shuō)把生活中的溫情和浪漫帶給我的粉絲，把正義的聲音傳遞給社會(huì)，留下點(diǎn)點(diǎn)思念等朋友們路過(guò)的時(shí)候來(lái)采摘。”在采訪何蘇六教授后不久，何教授在微博上寫(xiě)下了這樣動(dòng)人的句子。

　　在微博這樣一個(gè)平臺(tái)上，任何一個(gè)人都可以組織自己的社區(qū)圈子，選擇自己感興趣的話題，發(fā)出自己與眾不同的聲音。

　　涂光晉教授指出，只要仔細(xì)觀察，你就可以感覺(jué)到，微博上每個(gè)人的關(guān)注都與他們自己所從事的職業(yè)密切相關(guān)，博主的研究偏好和愛(ài)好都會(huì)在微博中得到體現(xiàn)。

　　在微博中，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的信息發(fā)布者。何蘇六教授說(shuō)，傳統(tǒng)媒體對(duì)一般人來(lái)說(shuō)還是高高在上的，而在微博所形成的社區(qū)平臺(tái)里，每個(gè)人都能擁有自己的話語(yǔ)權(quán)。因此，這個(gè)媒體的成長(zhǎng)速度最快，僅一年時(shí)間，用戶就達(dá)到了一億兩千五百萬(wàn)之多。

　　“我現(xiàn)在的粉絲有近一萬(wàn)名，這就相當(dāng)于一本雜志的發(fā)行量。而有的明星，粉絲達(dá)到幾百萬(wàn)，這就像一個(gè)廣播臺(tái)，或者小型電視臺(tái)。”何教授指出，粉絲介入傳播過(guò)程，會(huì)使博主成為某一個(gè)圈子內(nèi)的意見(jiàn)領(lǐng)袖，這就使每個(gè)人，無(wú)論草根還是精英都能夠從中找到滿足感，也就更愿意把自己的觀點(diǎn)發(fā)布出來(lái)，這是微博得以迅速發(fā)展的最大原因。

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