要聞 | 時政 | 本網快訊 | 兩岸 | 國際 | 港澳僑 | 熱點新聞 | 大陸縱覽 | 社會 | 財經 | 教育 | 軍事 | 科技 | 傳媒 | 奇聞趣事 | 新聞發布會 | 新聞人物
近日，有媒體報道，在江蘇省常州市正衡中學的一次家長會上，有老師建議學生周末少看以娛樂化著稱的某衛視節目。這一消息頓時引發網友熱議。隨著網友討論的不斷深入，娛樂文化沖擊下的青少年教育問題，逐漸成為人們關注的焦點。
上周，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和新浪網，進行的一項調查顯示(2191人參與)，對于當下的電視娛樂節目，71.0%的受訪者認為“大多不適合”孩子觀看，另有18.3%的人認為“大多都適合”，10.7%的人表示“不好說”。受訪者中，家長占63.2%。
僅9.2%的人認為娛樂節目正面影響居多
在看電視的問題上，家住陜西省西安市的楊女士，對剛滿10歲的女兒限制得非常嚴格。楊女士要求孩子在周一到周五不準收看電視，孩子在節假日看電視時，她也會和丈夫陪著女兒一起看。楊女士說，這樣雖然很麻煩，但這一切都是迫不得已。“現在的電視節目，特別是鋪天蓋地的娛樂節目越來越低俗，十多歲的孩子模仿能力很強，真擔心這些節目對他們產生不良的暗示和影響。”
調查顯示，57.9%的人認為當前電視娛樂節目對青少年的“負面影響居多”，僅9.2%的人認為“正面影響居多”。另外，25.9%的人選擇“正負影響各一半”，6.9%的人表示“說不清”。
上海師范大學青年學院青少年工作系主任黃洪基教授也認為，現在大多數電視娛樂節目不適合青少年觀看。“有些娛樂節目內容虛假空洞，缺乏道德內涵和人文精神，難以給青少年樹立好榜樣；有些娛樂節目相互抄襲，缺乏創新，難以引發青少年思考；有的節目一味追求收視率，所傳達的一夜成名的想法讓青少年趨之若鶩，使這些孩子喪失刻苦執著的耐心。”黃教授感嘆：“甚至連娛樂節目中夾雜的部分廣告，都在誤導青少年的消費觀。”
在本次調查的受訪者看來，電視娛樂節目對青少年的具體影響主要表現為：“以惡搞、八卦為基本內容，引發青少年模仿”(76.4%)、“狂打性話題的擦邊球，促使青少年性早熟”(61.0%)、“內容低俗，不斷挑戰道德底線，侵蝕青少年道德觀”(60.9%)。
在接受中國青年報采訪的同時，中國青少年研究中心副主任、《少年兒童研究》雜志總編輯孫云曉，將相關問題轉發到了他的微博上，引發許多網友關注。其中，網友“批注人生”留言說，現在部分娛樂節目中的所謂明星，無論是發型還是衣著，甚至他們標榜的“中性”化，都可能對青少年產生不良影響，“看看現在大街上許多青少年的發型、裝束就明白了。”
受訪者擔憂的其他影響還有：“鼓噪一夜成名暴富，誘發青少年的機會主義行為”(55.8%)、“以物質作為衡量成功的標準，引導青少年的物質化傾向”(55.4%)、“不斷顛覆傳統，會使青少年傳統意識淡薄”(53.9%)等。
相比之下，認為當前娛樂節目“幫助培養青少年創造性思維”、“豐富青少年的課余生活”、“培養青少年個性”的受訪者，分別僅占19.5%、13.5%和9.0%。
“我們正處在‘娛樂至死’的時代，一切事物似乎都可以被娛樂化、輕松化、戲劇化，而青少年過多地沉浸在娛樂化的環境中，不僅對自身有害，還可能使我們民族由深刻變淺薄，影響國家未來發展。”孫云曉說。
為何家長明知對孩子不好但不敢直接禁止
雖然對女兒看電視限制得非常嚴格，楊女士卻對自己的做法也充滿疑慮。“雖然限制孩子看電視是出于保護她，但我也擔心這會阻礙了她對社會的了解，禁錮了她的想法，壓抑了她的個性，甚至在她逐漸長大后產生叛逆心理。”
楊女士的擔心并非特例。此次調查發現，雖然大多數受訪者認為電視娛樂節目對青少年的“負面影響居多”，但50.3%的人表示“不會禁止”孩子看這些娛樂節目，僅30.3%的人表示“會直接禁止”。
孫云曉指出，直接禁止孩子收看一些娛樂節目，是一種把復雜問題簡單化的做法，容易引起孩子的逆反心理。青少年也有娛樂的需要，因為他們的生活本來就應該一半時間娛樂休閑，一半時間深刻思考。“但我們現在的問題是，有著明顯的娛樂過度化傾向。”
為什么會娛樂化過度？孫云曉認為存在兩點原因：首先，沉重的課業負擔讓一些孩子筋疲力盡，于是就只想著娛樂，不想再去思考了；其次，無論是當前的社會教育、學校教育還是家庭教育，能夠提供給青少年深刻思考的東西太少，甚至有些表面、虛假化的教學活動引起了學生對現行教育的厭惡。“但從與青少年近十年來的交流經驗來看，其實他們很愿意討論一些深刻嚴肅的話題，只是現實中這樣的平臺太少了。所以這并不是學生錯了，而是我們的教育錯了。”
父母應該成為孩子精神世界的引領者
在受娛樂文化沖擊的青少年教育中，到底誰應發揮重要作用？70.9%的受訪者選擇“娛樂節目制作者與傳播者”，另有65.5%的人選擇“父母”，51.4%的人選擇“學校和老師”。
“媒體應該具有社會良知，不能一味地為追求收視率制造娛樂垃圾，養成青少年低俗的文化品位。”黃洪基認為，如果許多媒體把珍貴的版面和播出時段都用來報道明星八卦和緋聞，難免就會誤導青少年。
黃洪基指出，在學校教育越來越流水化作業的今天，親子教育對青少年的影響巨大。所以，父母應多利用業余時間，和孩子一起看這些娛樂節目，并且在看的過程中適當點評，告訴孩子什么是低俗的，什么是高雅的，從而在與孩子的密切交流和坦誠中引導孩子。“父母應該關心孩子智力知識上的發展，但更應該重視孩子德育教育與人文素質方面的培養。父母應成為孩子精神世界的引領者。”
孫云曉認為，隨著社會的發展，傳統的說教式教育顯得有些跟不上時代步伐了。現在的青少年更喜歡有思想交鋒的教育形式，并能從實踐中獲得真知，比如進行模擬聯合國大賽、辯論賽和社會調查等。所以，教育改革的方向應該是，讓青少年更能以主人的姿態自己去探索、實踐和思考。
面對五花八門的娛樂節目，在黃洪基看來，學校和老師的當務之急，就是培養孩子理性判斷這些節目優劣的能力。
