不同學科的兩名老師，能不能同臺上課？昨天，福州三中在市級教學公開周上，就有這樣一節課，讓人大開眼界。一名政治老師、一名地理老師，兩人像是在講相聲，上了一堂創新課。

　　偶然機緣兩學科同臺上課

　　大約兩周前，福州三中要舉行教學公開周，老師們遞交了課題。地理老師蔡永泉報的是“地方時和區時的計算”，政治老師鄭其瑞報的是“從福州內河變化看文化的傳承與發揚”。光看題目，兩人的課題似乎風馬牛不相及。

　　各自報完課題，兩人在學校遇上了。一打聽各自的課題后，蔡永泉說：“地理也有涉及福州內河，不如我們一起上。”鄭其瑞一聽也很激動，覺得是個好創意，于是兩人一拍即合。

　　其實，不同學科同臺上課，在福州的中學并不是沒有先例。不過更多是一種“拼盤”，比如上半段是A學科，下半段是B學科；或是以A學科為主，然后B學科老師以這節課的一個教學資源出現。

　　但鄭其瑞和蔡永泉希望實現的是，“課堂上你一句我一句，你中有我，我中有你，就像在講相聲”。這樣的一節課，真的能贏得喝彩嗎？兩個人開始了一周多的磨合、探討。

　　兩個人上課比一個人難多了

　　昨天上午第二節課，在福州三中高二(1)班，鄭其瑞和蔡永泉的公開課開講了，題目是“從福州內河看文化的傳承與發揚”。臺下除了高二(1)班的全體學生，還有黑壓壓一片來自各校的聽課老師。