作者：徐琳（長江師范學(xué)院音樂學(xué)院講師）

　　2021年熱播的《覺醒年代》直到今天仍是年輕人不斷二刷三刷的爆款劇。該劇展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)到中國共產(chǎn)黨成立這段波瀾壯闊的歷史畫卷，講述了覺醒年代的社會(huì)風(fēng)情和百態(tài)人生。其中，劇中全景還原了五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)經(jīng)過以及五四先驅(qū)奮起抗?fàn)幍膼蹏�主義壯舉。

　　通過劇情看歷史，《覺醒年代》一時(shí)成為很多青年學(xué)生學(xué)習(xí)這段歷史的“活課本”。李大釗、陳獨(dú)秀的革命豪情，陳延年、陳喬年、趙世炎、鄧中夏等一批五四青年的團(tuán)結(jié)奮斗，激勵(lì)著當(dāng)代青年的成長。當(dāng)又一個(gè)五四青年節(jié)到來時(shí)，《覺醒年代》仍然值得重溫。

　　除了《覺醒年代》，還有不少文藝作品從不同角度聚焦或還原了這段歷史。比如中國第一部以建黨為背景的影片《開天辟地》、聚焦五四運(yùn)動(dòng)導(dǎo)火索巴黎和會(huì)的電影《我的1919》，均已入選百部愛國主義教育影片，成為“四史”教育的生動(dòng)教材。后來涌現(xiàn)出的電影《建黨偉業(yè)》《1921》《革命者》，電視劇《中流擊水》《大浪淘沙》等也受到年輕人的喜歡。而長篇小說《青春之歌》以及由其改編而成的影視劇作品、話劇、歌劇作品等雖未直接展示那段歷史，卻與五四精神一脈相承。這些作品之外，由學(xué)校或校園學(xué)生團(tuán)體自發(fā)組織的文藝活動(dòng)更是豐富多彩。比如很多學(xué)校每年開展的五四合唱、朗誦、演講、會(huì)演、歌會(huì)等都有力推動(dòng)了五四精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。

　　誠然，五四青年節(jié)相關(guān)慶祝活動(dòng)及文藝創(chuàng)作從未間斷。但是，因?yàn)榉N種原因，其關(guān)注度和影響力仍然存在弱化的風(fēng)險(xiǎn)。比如，不少年輕人對五四青年節(jié)只知其一不知其二，只關(guān)注節(jié)日本身，并不了解其歷史背景，更遑論其重大意義。如果只把節(jié)日當(dāng)假日，節(jié)日也就失去了其本身的價(jià)值。我們應(yīng)當(dāng)警惕這種風(fēng)險(xiǎn)。

　　1919年5月4日，面對國家和民族生死存亡，一批愛國青年挺身而出，全國民眾奮起抗?fàn)帲�誓言“國土不可斷送、人民不可低頭”，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。這就是五四運(yùn)動(dòng)。1939年，為繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)以來中國青年光榮的革命傳統(tǒng)，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。1949年12月，中央人民政府政務(wù)院正式宣布這一節(jié)日。此后，五四青年節(jié)便成為全國青年所獨(dú)有的神圣節(jié)日。對于自己的節(jié)日，新時(shí)代青年有必要搞清楚幾個(gè)問題。

　　我們?yōu)槭裁匆�紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)？

　　因?yàn)檫@場運(yùn)動(dòng)是中國近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代意義的一個(gè)重大事件。它是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在近代以來中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。這場運(yùn)動(dòng)爆發(fā)于民族危難之際，是一場以先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動(dòng)，是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、凝聚民族力量而掀起的偉大社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)，是一場傳播新思想新文化新知識(shí)的偉大思想啟蒙運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，以磅礴之力鼓動(dòng)了中國人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的志向和信心。

　　我們要繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的哪些精神？

　　五四運(yùn)動(dòng)，孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，其核心是愛國主義。愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。一百多年來，五四精神始終激勵(lì)著廣大青年同人民一起開拓、同祖國一起奮進(jìn)。激發(fā)出青年人的青春理想，青春活力和青春奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入源源不斷的中國力量。

　　我們應(yīng)該如何重溫五四運(yùn)動(dòng)歷史，緬懷五四先驅(qū)，繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神？

　　青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。一百多年來，中國青年在五四精神的感召下，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻(xiàn)身、為幸福生活?yuàn)^斗，把最美好的青春獻(xiàn)給祖國和人民，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。重溫五四運(yùn)動(dòng)歷史，緬懷五四先驅(qū)，繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，毫無疑問要面向年輕人，用他們喜歡的方式。《覺醒年代》獲得了巨大成功，我們不妨以此為樣板，繼續(xù)把豐富的文藝表達(dá)方式作為重要抓手。

　　一方面，面向廣大青年做好精準(zhǔn)表達(dá)。電視劇《覺醒年代》的成功在于電影形式及電影語言的年輕化。一批五四青年的青春躁動(dòng)、信仰迷茫及經(jīng)歷考驗(yàn)后的人生抉擇極易引發(fā)共鳴。電影《革命者》的成功在于五四先驅(qū)銀幕形象的成功塑造。文學(xué)藝術(shù)以形象取勝，吸引人、感染人、打動(dòng)人的經(jīng)典文藝形象會(huì)成為一個(gè)時(shí)代文藝的重要標(biāo)識(shí)，成為廣大青年的人生向?qū)АｋS著新型媒介的快速發(fā)展，時(shí)代化的表達(dá)方式越來越豐富多元。新技術(shù)、新手段催生了文藝形式創(chuàng)新，拓寬了文藝空間。除了文學(xué)、影視劇、舞臺(tái)劇等表達(dá)，我們還應(yīng)充分利用各種新形式講好五四故事，比如，以紅色旅游等線下體驗(yàn)為代表的沉浸式展覽、演出等深受年輕人歡迎，解說式短視頻、趣味性直播也可以成為發(fā)揚(yáng)五四精神的靈活路徑。通過精準(zhǔn)表達(dá)走進(jìn)青年人內(nèi)心，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　另一方面，引導(dǎo)青年人在追古撫今中做好自我表達(dá)。每年五四青年節(jié)前后，以北京大學(xué)為代表的高校、中學(xué)等在組織升國旗、紀(jì)念活動(dòng)、主題團(tuán)日之外，還會(huì)舉辦“五四青春詩會(huì)”“五四圖片展”“五四話劇展演”“五四青春長跑”等豐富的文藝活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，青年人是主體，他們直接策劃、直接組織、直接參與相關(guān)文藝活動(dòng)，在展覽中沉浸式與歷史對話，在演出中走進(jìn)遙遠(yuǎn)的歷史現(xiàn)場，在詩會(huì)和朗誦中盡情表達(dá)青年人的理想和信仰。這樣的活動(dòng)既為青年人提供了表達(dá)自我、施展自我的廣闊舞臺(tái)，也有利于學(xué)校以及社會(huì)各界了解年輕人、幫助年輕人、做青年人的引路人。

　　當(dāng)然，豐富文藝表達(dá)方式，發(fā)揚(yáng)偉大五四精神并不局限于節(jié)日當(dāng)天。我們應(yīng)當(dāng)以節(jié)日為契機(jī)和起點(diǎn)，將好的經(jīng)驗(yàn)常態(tài)化，讓五四精神成為一代代青年人不竭的精神動(dòng)力。