深入基層一線了解民情、掌握實(shí)情,搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里,下步工作怎么辦,進(jìn)而把事辦成、把事辦好……“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,各級(jí)黨組織和廣大黨員干部按照中央部署要求,大興調(diào)查研究之風(fēng),切實(shí)把調(diào)查研究作為謀事之基、成事之道,作為推動(dòng)主題教育高質(zhì)量開展的重點(diǎn)措施取得了明顯成效,贏得人民群眾和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

　　“心中有方向,腳下有力量”。這次在主題教育框架下開展的調(diào)查研究,是與學(xué)習(xí)教育、檢視問題、整改落實(shí)一體推進(jìn)、相輔相成的調(diào)研,具有堅(jiān)定的政治導(dǎo)向、鮮明的問題導(dǎo)向、突出的效果導(dǎo)向、清晰的一線導(dǎo)向。活動(dòng)開展以來,各地緊扣學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線,嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表中央要求,既對(duì)標(biāo)初心使命,又對(duì)接群眾關(guān)切,既圍繞加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)等黨建重大問題,又結(jié)合解決當(dāng)?shù)厝罕姺从硰?qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,通過深入調(diào)研,把一些最迫切需要解決的問題擺上案頭、提上日程,立“軍令狀”、啃“硬骨頭”、打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,以扎實(shí)作風(fēng)和實(shí)際成效取信于民,讓人民群眾感受到主題教育帶來的新變化、新氣象。

　　“奔著問題去,追著問題走”。“不忘初心、牢記使命”主題教育要求黨員干部結(jié)合黨中央部署正在做的事情,著眼解決實(shí)際問題,促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部沉下去了解民情,掌握實(shí)情,拿出破解問題的實(shí)招、硬招,推動(dòng)黨中央決策部署落實(shí)落地。從第一批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展情況來看,推動(dòng)主題教育走深走實(shí)取得良好成效,就要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭調(diào)查研究,并在深入調(diào)研中找準(zhǔn)問題、解決問題。第二批主題教育活動(dòng)開展以來,各地堅(jiān)持問題導(dǎo)向,使調(diào)查研究的過程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過程,成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過程,成為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過程。例如,貴州省榕江縣組織全縣1173名干部駐村包戶,集中開展“訪民情、察民情、解民憂、聚民心”調(diào)研走訪,為群眾排憂解難。又如,山西陽(yáng)泉市把主題教育調(diào)查研究作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部找問題、查不足、明方向的重要途徑,目前在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上已形成調(diào)研報(bào)告155個(gè),為基層群眾辦實(shí)事404件,把調(diào)研變成“調(diào)度”工作的著力點(diǎn)、助推器。

　　“瞄準(zhǔn)真問題,下足真功夫”。調(diào)查研究不僅是一種工作方法,而且是關(guān)系事業(yè)得失成敗的大問題,既不能搞“只看好不看差”“盆景式”的調(diào)研,也不能搞“一窩蜂”“大呼隆”式的調(diào)研,必須真抓實(shí)干搞調(diào)研、敞開大門搞調(diào)研,力戒形式主義、官僚主義,更不能閉門造車、自拉自唱。我們欣喜地看到,主題教育開展以來,廣大黨員干部克服以往“出發(fā)一車子、開會(huì)一屋子、發(fā)言念稿子”式的調(diào)研,通過蹲點(diǎn)調(diào)研、一線崗位工作體驗(yàn)等方式,深入居民小區(qū)、工廠車間、街頭路面,與人民群眾“坐一條板凳上”談心,和服務(wù)對(duì)象“面對(duì)面”交流,“身入”一線聽實(shí)情、察民意、解民憂,對(duì)群眾的操心事、煩心事、揪心事, 做到不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休,用腳步打通服務(wù)的“最后一公里”,推動(dòng)主題教育走深走實(shí)又走心。(南方網(wǎng)尹貴龍)