四位委員正在討論。熊旭 攝

　　3月8日，在參加十二屆全國人大五次會議四川代表團審議時，習近平總書記說，曾在電視上看到有關涼山州“懸崖村”的報道，特別是看著村民們的出行狀態，感到很揪心。當了解到當地建了新的鐵梯，心里稍稍松了一些。當前脫貧工作，關鍵要精準發力，向基層聚焦聚力，有的需要下一番“繡花”功夫。

　　“懸崖村”不僅讓總書記揪心，也讓正在參加全國兩會的委員們十分牽掛。

　　3月11日晚，全國政協委員馬敏、何友、姜耀東、章義和與兩位遠在四川和湖北的基層教育工作者——四川省涼山彝族自治州昭覺縣副縣長吉色方森、湖北咸寧市咸安區人大常委員會副主任陳文鋼，圍繞“教育精準扶貧如何發力”進行討論。

　　吉色方森在連線中介紹說，四川涼山州昭覺縣，也就是“懸崖村”所在縣，如今的“懸崖村”小學一共300人，已經實現完全寄宿制，學校正在擴建，沒有孩子失學。華中師范大學和涼山州簽了精準扶貧協議，通過一系列幫扶工作解決當地的實際問題。今后學校肯定是越來越好。但是學校基礎設施、教育信息化、教師隊伍建設問題依然嚴峻，需要有好教師支持這里的教育。

　　長期從事教育工作的陳文鋼從當地教育實際情況出發，提出三個亟待解決的問題：如何通過補助補貼保證農村學校的正常運轉？如何借助教育信息化，快速提升教育質量？如何吸引和留住年輕優秀的老師在農村地區任教？

　　通過連線交流，政協委員了解到涼山州昭覺縣和咸寧市咸安區目前的學校建設、學生發展、教師培養等多方面的詳細情況。圍繞教育精準扶貧中“鄉村教師隊伍建設”和“教育信息化”兩大問題，結合調研情況與提案，政協委員提出了自己的意見和建議。