2022年求職季，似乎與往年有些不同。95后、00后成為求職主體，畢業(yè)人數首次超千萬；疫情影響仍在，線上筆試、AI面試成為招聘主流；經濟下行壓力之下，用工規(guī)模有所調整，中小微企業(yè)校招規(guī)模收縮明顯。那么，真實的就業(yè)市場情況是怎樣的？求職者、用工方、高校各有哪些訴求與隱憂？在就業(yè)的大盤中，各方如何邁出關鍵一步？光明日報報道組正在行動，力圖尋找深層答案。

　　客觀來看，疫情延緩了校招進度，也在一定程度上影響了招聘效果。然而，可喜的是一部分新興科技公司用人規(guī)模呈現逆勢上揚態(tài)勢，比如江蘇南大光電材料股份有限公司招聘總數由2020年711人擴展到2022年1400人，校招比例也相應增加。此外，技工人才受到“熱捧”，需求量較大，成為眾多用人單位爭相吸納的“香餑餑”。可以說，崗位供給的“蓄水池”時有波瀾，但就業(yè)形勢總體趨穩(wěn)。

　　訪談中記者發(fā)現，許多人在求職中并不存在“有沒有”的煩惱，更多是心懷“好不好”的猶疑。年輕一代有拼勁、敢創(chuàng)新，卻有“等一等、緩一緩”的心理，向往靈活就業(yè)的自由，或者對下基層、“進工廠”有所顧慮。說到底，還是個人預期與崗位條件之間存在偏差，這也是就業(yè)存在結構性矛盾的重要因素之一。

　　在求職者心存“好不好”的糾結之時，用工方則更在意“能不能”的問題，即個人能力是否與崗位需求相匹配。當求職者無法勝任崗位要求時，“人崗錯配”現象便體現得更為明顯。有的用工方感嘆，招到的畢業(yè)生“簡歷很豐富，仔細一問、上崗一干，實際卻很蒼白”。個中原因與個人綜合素質有關，但更多是對“高校培養(yǎng)與市場需求”能否真正匹配的深度考問。現實中，部分院校課程內容滯后，與時代發(fā)展脫節(jié)；盲目注重熱門專業(yè)的外延式擴展，忽視內涵式建設；學生職業(yè)生涯規(guī)劃無法落實、落細，難以融入其求學、擇業(yè)的整個人生軌跡之中……

　　補齊校企之間育人、用人的“斷點”，是促進大學生就業(yè)的關鍵。令人欣喜的是，一些有益探索正如雨后春筍般昭示著生機與希望：高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)行動正在開展，市場需求與人才資源深度對接，為人才培養(yǎng)機制的改革創(chuàng)新先行探路；形式多樣的“見習計劃”在各大企業(yè)出現，企業(yè)向高校提出研發(fā)課題，學生在企業(yè)實習推動課題實施，理論與實踐無縫對接；“雙師”互動的旋轉門開啟，引導教師參與企業(yè)實踐，行業(yè)專家也參與學校教學。

　　說到底，推動大學生高質量就業(yè)是一項系統(tǒng)性、整體性、長期性工程，只有政府、高校、企業(yè)、學生等各方緊密配合，才能破除教與用“兩張皮”的現象，在緊跟產業(yè)方向、夯實專業(yè)基礎的過程中為國家培育用得上、用得好的人才。

　　我們相信，在校企攜手護航下，每一種青春都會煥發(fā)光彩，每一位青年都有光明未來。