據(jù)臺灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道，臺灣高雄市教師職業(yè)工會和高雄市議員陳信瑜委托民調(diào)公司調(diào)查高雄市教師的幸福指數(shù)；結(jié)果顯示，雖然逾7成的受訪者覺得當(dāng)老師幸福，可是多數(shù)受訪者認(rèn)為最大壓力來源是太多行政雜務(wù)，太多教學(xué)評鑒讓他們非常困擾，最不尊重教師的是家長、教育局。

　　負(fù)責(zé)民調(diào)的民調(diào)公司指出，這項(xiàng)調(diào)查采網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，從9月12日到23日進(jìn)行，共有855人填卷，有效問卷838份，受訪者含括幼兒園、小學(xué)、初中和高(職)中老師。

　　對于“當(dāng)老師幸福嗎？”的問題，8.2%表示“非常幸福”，61.6%表示“還算幸福”。

　　在“工作壓力來源”的問題中，77.7%指是“太多行政雜務(wù)”，其它壓力依序是“學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不佳”、“學(xué)生管教問題困擾”、“課務(wù)太多”、“學(xué)校行政無理的要求”、“家長無理的要求”、“家長態(tài)度不佳”。

　　老師對教學(xué)評鑒的評語不佳，大部分受訪者認(rèn)為過多的評鑒已造成他們工作的困擾；陳建志說，有一個(gè)學(xué)校在一個(gè)月里竟被面對16項(xiàng)評鑒，影響老師教學(xué)。

　　臺灣從2014年起將九年基礎(chǔ)教育延長至十二年，但后三年采非義務(wù)不強(qiáng)迫入學(xué)。受訪的初中和高(職)中教師中，逾90%認(rèn)為該項(xiàng)改革也造成他們工作困擾。

　　比較特別的是，受訪者認(rèn)為不尊重老師最主要的來源，居首的是家長，其次是教育局，排第三的是媒體，學(xué)生則居第四名。

　　高雄市教育局長鄭新輝知道這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果時(shí)表示，希望對事不對人，他隨時(shí)愿意與大家溝通；如果因一些改革事項(xiàng)不符合教師團(tuán)體的期盼就說是不尊重教師，對教育局人員不公平。