罹患亞斯伯格癥的男童對女同學又抱又摸，陳姓女導師先訓斥他，隨后用繩子綁住他的雙手，當全班同學面前作勢用菜刀剁砧板，讓全班陷入驚恐。事發(fā)過程示意圖。圖片來源：臺灣媒體

　陳姓女導師在教室捆綁、威嚇學童，遭記兩大過且提報不適任教師。圖片來源：臺灣媒體

　　中國臺灣網(wǎng)7月12日消息　據(jù)臺灣媒體報道，臺灣新北市一小學陳姓女導師，因規(guī)勸班上一名患亞斯伯格癥男同學未果，竟將他雙手捆綁，并拿來菜刀與砧板，當著全班同學面前作勢“剁”下去，讓全班陷入驚恐，一名女童更被嚇到常拉肚子、作噩夢，女童后來將此事告訴媽媽，家長獲知氣憤投訴校方。新北市教育局已將女導師記兩大過、提報不適任教師，校長督導不周也被記過。

　　據(jù)報道，遭捆綁恐嚇的被害男童，成績不錯，因患亞斯伯格癥，個性好動、愛觸碰別人，卻不懂觀察他人情緒。4月29日上午，男童對班上女同學又抱又摸，因他過去也曾有對女同學做出同樣行為，陳老師將他叫到講臺前訓話，但男童根本不覺得做錯，還以為老師跟他開玩笑，仍嘻嘻哈哈的，老師當場抓狂，用繩子將他雙手捆綁，并沖至廚房拿來菜刀、砧板，當著全班同學面前大聲喝斥男童：“我現(xiàn)在是很嚴肅跟你說！”拿起菜刀在砧板上作勢剁下去，讓全班同學嚇傻。事后，她要同學不要向家人說起此事，并稱她是為保護全班學生。　

　　由于陳老師的語氣及行為太可怕，導致班上一名女童只要見到老師，就拉肚子，回家還頻作噩夢。一個月后，女童看到母親切水果時，突然情緒涌現(xiàn)，說出老師拿菜刀作勢剁砧板威嚇男童的事，家人憤而到校要求轉(zhuǎn)班，被害男童家長得知后也向校方申訴。　

　　當事人陳老師坦承不當管教、失去老師該有分寸，因?qū)δ型�有高期待，恨鐵不成鋼，當下只盼降低他的“玩性”，對于未能控制好本身情緒，感到十分抱歉。她也懊悔自己修養(yǎng)不夠，真的做錯了，但她強調(diào)，當時是拿包著報紙的菜刀與砧板在男童面前嚇唬，否認有作勢剁下動作，她得知學生受驚嚇后，已向全班學生解釋是在“演戲”，并向大家道歉。　

　　男童母親則表示，兒子因此事心情也受影響，頻說老師不喜歡他，同學也討厭他，她知道此事后也哭了好幾天，得知校方已處理，且陳老師亦誠心認錯，所以最后選擇原諒對方，“不希望把事情鬧大。”　

　　校方表示，陳老師已不適任導師一職，同時擔心其他學生與家長有疑慮，下學期會將她調(diào)離現(xiàn)職轉(zhuǎn)當科任老師，并對她啟動觀察輔導機制。教育局則稱，已召開教師成績考核會，并成立調(diào)查小組追查，由于情節(jié)重大，核定記兩大過，列入不適任老師輔導觀察；校長督導不周也被記過一次，對兩名受害學童則已啟動心理輔導機制。

　　臺灣人本基金會執(zhí)行長馮喬蘭痛批，“太夸張！行為非常不妥當！”她認為，“大動干戈”將公然恐嚇當作教育手段，根本是“嚇到你不敢，而不是教到你懂。”不僅達不到教育目的，也凸顯該老師教不動特教生，累積情緒與挫敗，才會一次爆發(fā)出來，她呼吁教育系統(tǒng)應思考如何協(xié)助老師有合適做法。臺灣家長團體聯(lián)盟理事長謝國清說：“真的太離譜！”這樣的老師已經(jīng)不適任，不該繼續(xù)待在校園。（中國臺灣網(wǎng) 馮江）

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