馬英九校園講座被批虛偽。圖片來(lái)源：臺(tái)灣ETtoday新聞網(wǎng)

　　據(jù)臺(tái)灣ETtoday新聞網(wǎng)報(bào)道，馬英九兩年來(lái)與臺(tái)灣高中或大專院校的青年座談，卻遭新北市高中教師爆料，在某一場(chǎng)座談前，“府方幕僚規(guī)定出席學(xué)生問(wèn)‘喬’好的問(wèn)題”；馬英九辦公室發(fā)言人范姜泰基今天(7日)澄清“絕無(wú)此事”，應(yīng)該部分人士與媒體的誤解，辦公室表示遺憾。

　　新北市一名高中教師日前在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖指馬英九辦公室幕僚在座談前規(guī)定出席學(xué)生提問(wèn)“喬”(協(xié)商)好的問(wèn)題，維安人員還不斷詢問(wèn)校內(nèi)有無(wú)“危險(xiǎn)份子”，澆熄學(xué)生參與的熱情，讓該名老師不禁質(zhì)疑，這樣的座談會(huì)“究竟還有什么鬼教育意義？”經(jīng)媒體報(bào)道披露，引發(fā)熱烈討論。

　　馬英九辦公室今天以新聞稿引述發(fā)言人范姜泰基談話表示，該辦公室獲邀規(guī)劃執(zhí)行的32場(chǎng)校園座談，包括大專院校計(jì)27場(chǎng)(技職院校14場(chǎng))、高中職計(jì)5場(chǎng)(技職3場(chǎng))；區(qū)域分布各為北區(qū)9場(chǎng)、中區(qū)4場(chǎng)、南區(qū)14場(chǎng)、東區(qū)3場(chǎng)、外離島2場(chǎng)，因每一學(xué)校因系所特色、所在地域各有不同，辦公室與校方在座談前均會(huì)進(jìn)行溝通，期能發(fā)揮該次座談與同學(xué)們對(duì)話的最大效益，讓學(xué)生暢所欲言，并能有收獲。

　　而座談流程多以三階段方式進(jìn)行：第一階段由馬英九發(fā)表10-15分鐘“主題演講”，講題多在征詢校方意見和同學(xué)關(guān)注議題后，針對(duì)各校特色設(shè)立多元講題。第二階段焦點(diǎn)對(duì)話，則邀請(qǐng)?jiān)撔＝ㄗh具代表性的同學(xué)分享專業(yè)心得或其學(xué)涯經(jīng)驗(yàn)，并與馬英九互動(dòng)問(wèn)答。

　　馬英九辦公室強(qiáng)調(diào)，辦公室人員事先與學(xué)校溝通，乃基于讓馬英九更了解代表同學(xué)背景，以引導(dǎo)深度對(duì)話；同學(xué)所提問(wèn)題也皆其自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，辦公室僅提供過(guò)去辦理參考經(jīng)驗(yàn)與流程建議，對(duì)于校方之安排均予尊重。

　　至于第三階段則規(guī)劃馬英九走至臺(tái)下與同學(xué)近距離直接互動(dòng)。因時(shí)間有限，多數(shù)場(chǎng)次同學(xué)發(fā)言極為踴躍，辦公室會(huì)委托校方請(qǐng)參與同學(xué)填寫提問(wèn)單以做統(tǒng)計(jì)，希望藉此了解多數(shù)同學(xué)最關(guān)心的議題，作為主題演講內(nèi)容之參考。同學(xué)在此階段可以自由舉手發(fā)言，馬英九也隨機(jī)挑選發(fā)問(wèn)同學(xué)，絕不可能也從未指定、限定問(wèn)題或排除特定同學(xué)的情事。

　　范姜泰基表示，校園座談是要直接聽取青年心聲，馬英九辦公室絕對(duì)尊重同學(xué)自由發(fā)問(wèn)的權(quán)利，兩年多來(lái)也僅此一場(chǎng)有所誤解，未來(lái)將繼續(xù)秉持民主、開放精神進(jìn)行馬英九校園座談行程。

瀏覽更多臺(tái)灣新聞