2007年7月，陳水扁任內(nèi)，時任臺“教育部部長”杜正勝主動指示，委托“臺灣歷史學(xué)會”提出一份檢核報告，列出5000多項所謂的“不當用詞”，并且函送編譯館和各教科書出版社，作為通過審核的參考。

　　根據(jù)這項用詞檢核計劃，“國父”、“國畫”、“國字”、“國劇”、古人、中日（甲午）戰(zhàn)爭、兩岸、臺灣地區(qū)等詞，都被列為“不適合用詞”，規(guī)定改為：孫中山、中國水墨畫、中國文字、中國京劇、中國古人、清日戰(zhàn)爭、兩國、我國（或臺灣）。圖為民眾拿著剪掉了中國版圖的世界地圖抗議。

　　上周，在國民黨中常會上，中常委邱毅拋出了一個爭議多時的話題——臺灣高中歷史教科書的修改。邱毅的意見是：應(yīng)該刪除教科書中“皇民化”、“臺獨”化等不宜的內(nèi)容。對此，臺當局行政機構(gòu)負責(zé)人馬英九的回應(yīng)是：會積極處理、改正內(nèi)容。島內(nèi)輿論認為，這是馬英九對修改教科書內(nèi)容最明確的宣示。

　　“臺獨”史觀撕裂認同

　　馬英九表示，自己辦公桌上正放著一疊即將出版的高中歷史教科書，有些內(nèi)容他看了也覺得很荒謬。荒謬的理由正如邱毅所言，歷史教科書中充斥著“皇民化”、“臺獨”化的內(nèi)容。

　　在臺灣高中歷史教科書中，可以看到這樣的荒謬內(nèi)容：

　　“中國第一大島是海南島”、“我國最高山是玉山”、“李白是中國的偉大詩人，而不是我國的詩人”、“我國國土面積是3.6萬多平方公里”。清朝統(tǒng)治寫成清領(lǐng)（清朝占領(lǐng)），清朝、鄭成功、國民黨執(zhí)政都被視為外來政權(quán)。與此同時，南京大屠殺從歷史課本上抹去，日本侵略臺灣的表述從“日據(jù)”變成了“日治”，“抗戰(zhàn)勝利”變成了“終戰(zhàn)”。教科書中甚至出現(xiàn)了美化日本暴行與犯罪的內(nèi)容，慰安婦的來源被寫成“除了風(fēng)塵女子，還有自愿參加海外慰安工作的婦女”。

　　上世紀90年代李登輝執(zhí)政以后，教科書在“臺獨”意識形態(tài)下被逐漸“去中國化”。高中生學(xué)習(xí)的歷史，不再從周口店山頂洞人的中國古代史開始，而是由圓山遺址的臺灣史開始，“臺灣史”完全從中國史中割裂出來。教科書的長寬不過10幾20厘米，但方寸間卻能主導(dǎo)一個民族的精神走向和價值判斷。近年來，修改歷史教科書的呼聲越來越高，臺灣佛光大學(xué)文學(xué)系主任謝大寧教授直言，民進黨的“臺獨”歷史觀，造成臺灣民眾對大陸的認同撕裂，正是學(xué)習(xí)了這樣的歷史教科書，才造成現(xiàn)在30歲以下人的認知就是兩岸“一邊一國”。