是孩子變了味還是教育變了味？

　　4月9日上午，江蘇省啟東市匯龍中學舉行升國旗儀式時，一名高二學生在國旗下發(fā)表講話，將之前老師“把關”過的演講稿，悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章。“這孩子太情緒化了，牢騷滿腹，完全‘變了味’。”一名身在現(xiàn)場的高中老師告訴記者。（4月11日《揚子晚報》）

　　國旗下的講話，江成博儼然當成了“討伐”教育制度的“擲彈場”，“雷語”不斷。這樣讓所有人深感意外的演講，顯然震住了場內(nèi)3000多名師生。“這孩子太情緒化了，牢騷滿腹，完全‘變了味’。”一名身在現(xiàn)場的高中老師告訴記者。難道學生抨擊教育現(xiàn)狀就變了味嗎？此話聽起來確實讓人別扭。

　　究竟是誰變了味？這名學生演講中說，“這種變味的教育，學了能有什么用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何……”“我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！”現(xiàn)在的中國教育的確有個問題，就是老師給孩子們的壓力太大了。老師不是以正確的方法去教育孩子，引導孩子，而是讓孩子成為死記硬背的機器和追求升率學的工具。據(jù)媒體報道：2011年9月19日下午，江西九江市廬山區(qū)人民醫(yī)院急診中心送來了三個小學生。據(jù)了解，這三名女學生都才10歲左右，相約跳樓后被送往醫(yī)院急救。而跳樓原因竟是“跳樓死了就不要寫作業(yè)了”。試問， 難道除了讓孩子們多做作業(yè)，就沒有別的學習方法了嗎？可見，是什么使可憐的孩子們成了現(xiàn)行教育的“犧牲品”，不言而喻。

　　這名學生還說到，“這難道就是我們接受16年教育的結(jié)果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。”現(xiàn)在不得不承認，很多家庭，很多父母的觀念都已發(fā)生改變，他們不會對子女是否成為一個對國家、對社會有用的人關心，他們更熱衷的是，期盼子女金榜題名，功成名就，飛黃騰達。是的，中國教育走到今天這個地步，從某種意義上說是大多數(shù)家長望子成龍的心驅(qū)使的，是傳統(tǒng)觀念害了我們的孩子。當然，哪個父母不想自己兒女好點呢，所以這無形中，就讓中國的教育變味了，真的變味了！

　　其實，從現(xiàn)行教育的不良現(xiàn)狀來看，不是學生變了味，倒是教育變了味，即使學生變了味，也是變味的教育導致了學生的變味。因此，演講稿的變味，不能怪孩子。（楊謙）