留守兒童與父母，咋就成了“最熟悉的陌生人”？

　　2月2日下午1點，陳宗陽、向東芝夫婦提著大包小包在家門口等車，他們不停地回頭張望，希望孩子們能來送送他們。此時氣溫接近零度，寒風中飄著小雨，但令向東芝更心冷的是，兩個孩子對父母的遠行沒有表現半點不舍，他們正在家里津津有味地看著電視。（2月3日《瀟湘晨報》）

　　陳宗陽夫婦只是億萬打工群體的一個縮影，看著自己親生兒女那種陌生的眼神，聽著兒女問朝夕相處的伯母：“大媽，他們呆在我家怎么還不走？”相信陳宗陽夫婦的心里在滴血……

　　由于缺乏家庭溫暖，留守兒童普遍存在基本權益難以保障、學習興趣降低、心理偏激等諸多問題。當一雙雙純潔無暇的雙眸日漸滲入憂郁和委屈，當稚嫩童音傳出冷冰冰的“不想（不愛）爸爸、媽媽”話語，這不僅是一個家庭的陣痛，全社會都應該為之戰栗。

　　為人父母者，沒有不希望將孩子帶在身邊的。據2010年統計數據顯示，全國義務教育階段的農村留守兒童達2271萬名。近年來，關于農民工子弟在城市上學問題，中央出臺了很多利好政策，基層政府也做了不少積極有益的探索。在一些打工族聚集的城市，農民工子弟已經能如城里孩子一樣，同在一張課桌上學習。遺憾的是，仍有不少地方政府吝惜城鎮教育資源，對農民工子弟的上學問題，敷衍塞責，漠然置之。最終，不菲的借讀費、擇校費，成為阻斷打工群體父（母）子（女）團聚的一條天河。

　　誠然，農村留守兒童基數太大，一下子全涌入城市，讓城市迅速解決其上學問題，也不現實。但是，不能因為困難就得過且過，麻木不仁。畢竟，這2000多萬祖國花朵，如果得不到良好的教育和培養，將來很可能成為沉重的社會負累。實際上，只要政府多用點心，多站在國家人才大計上思考問題，讓留守兒童“問題”少一些，并非難事。

　　首先，一些大都市應該將解決農民工子女上學問題列為政府工程，在教育資源上多傾斜一下，特事特辦，比如興辦專業化、規范化的農民工子女學校，實施更加優惠的教育政策。同時，在戶口、住房、社會保障等多個環節，都要進行配套改革，以此吸引更多的留守兒童走進城市、融入城市。

　　其次，對那些暫時還不便跟父母在一塊生活的留守兒童，當地政府應該認真貫徹教育部去年12月1日召開的“全國農村留守兒童工作交流會”的精神，“不能寄宿的農村留守兒童要就近入學，不能提供校車服務的地方不能隨意撤并學校”。此外，還應該格外重視這個群體的教育幫扶工作，也可以嘗試興辦留守兒童學校，做好他們的心理疏導和撫慰，給予更多的關愛和照顧。

　　切實解決好留守兒童的教育、撫養問題，讓這個社會充滿愛，也許這需要整個社會都積極行動起來！