“姐的狂放”,“哥的犀利”,“讓子彈飛”,“童鞋們”,“有木有”,“淚牛滿面”……如果說(shuō)這些網(wǎng)絡(luò)熱詞成了“潮語(yǔ)”,那么,幾所大學(xué)校長(zhǎng)在開學(xué)(畢業(yè))典禮上對(duì)這些“潮語(yǔ)”的運(yùn)用,也起了廣而告之的作用。
自去年“根叔”串燒網(wǎng)絡(luò)熱詞給學(xué)生講話受到追捧后,輿論因此而熱鬧。叫好的說(shuō):大學(xué)校長(zhǎng)擯棄“官話”講“人話”,這是轉(zhuǎn)變校風(fēng)的標(biāo)志。質(zhì)疑的也有,曾于1980年代任過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)的劉道玉說(shuō):這是從一種套話走向了另一種套話,原來(lái)那套,八股生硬,官腔十足;現(xiàn)在這套,濫發(fā)情感,浮夸輕佻,有失大學(xué)校長(zhǎng)的身份。今年,媒體上又增添了“曉紅哥”、“鳳哥”、“紀(jì)寶寶”等校長(zhǎng)“藝名”。對(duì)于大學(xué)校長(zhǎng)講潮語(yǔ)、唱流行歌,網(wǎng)絡(luò)上依然眾說(shuō)紛紜:校長(zhǎng)“秀才藝”,不能過(guò)頭;作為校長(zhǎng),應(yīng)該講激勵(lì)學(xué)生的話,一味說(shuō)好話無(wú)用;“叔啊哥啊”裝嫩,影響并不好……那么,大學(xué)校長(zhǎng)到底應(yīng)該如何講話?試請(qǐng)幾位名校長(zhǎng)佐證。
1916年,蔡元培被任命為北京大學(xué)校長(zhǎng),他的上任演說(shuō)講的是“大學(xué)學(xué)生,當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職,不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯”;1958年,中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)郭沫若在開學(xué)典禮上致辭,主題為“把紅旗插上科學(xué)的高峰,是中國(guó)科大與生俱來(lái)的使命”;蔣南翔20世紀(jì)60年代主政清華大學(xué),幾乎對(duì)每一屆畢業(yè)生都要講:你們要在這個(gè)社會(huì)上立足有兩條,第一,要聽話;第二,要能出活兒。清華學(xué)子、后來(lái)成為名記者的楊繼繩回憶說(shuō):蔣校長(zhǎng)的話,好像父親對(duì)兒子講的,不像教育家講的。
這些校長(zhǎng)都有自己的堅(jiān)守,因而各具特色,史冊(cè)留名。相較而言,“根叔”走紅,與大學(xué)行政色彩太濃、校長(zhǎng)遠(yuǎn)離學(xué)生有關(guān),所以“根叔”的出現(xiàn),讓人新鮮。但我們反感校長(zhǎng)高高在上,卻也不能反其道而行之,一味慫恿校長(zhǎng)不分青紅皂白地跟著網(wǎng)絡(luò)走。喜愛(ài)一位校長(zhǎng),不一定非要稱他這“哥”那“叔”,也不要強(qiáng)求他會(huì)講話。馬寅初善演講,被公認(rèn)是好校長(zhǎng);而曾任香港中文大學(xué)校長(zhǎng)的高錕訥于言,但誰(shuí)能說(shuō)他不是好校長(zhǎng)?評(píng)判校長(zhǎng),靠的是治校治學(xué),看的是人格魅力,并非口才好就一切好,甚至以此衡量校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
其實(shí),大學(xué)校長(zhǎng)“昵稱”的出現(xiàn),媒體起了至關(guān)重要的作用——有的網(wǎng)站、報(bào)刊抓住校長(zhǎng)原名的諧音甚至搞怪的戲謔,作為新聞亮點(diǎn)寫入標(biāo)題以吸引讀者眼球。但可以說(shuō),有些校長(zhǎng)對(duì)稱自己“叔啊哥啊”并不接受,并在媒體的哄炒中保持了相當(dāng)?shù)睦潇o。這份冷靜是可貴的,有助于大學(xué)校長(zhǎng)在喧鬧中保持自己的本色。(黃團(tuán)元)
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