原標(biāo)題：高考：不可或缺的社會景觀

　　今年，是恢復(fù)高考的第40年。

　　高考，實在是太特殊了。每逢這一節(jié)點，除了數(shù)百萬考生，舉國進入高考模式：工地停工、車輛禁鳴、交警護航，連廣場舞也為之停跳幾天；在各路媒體上，高考的消息鋪天蓋地，無處不是公眾的追憶往昔與趕考學(xué)子的勵志誓言，連廣告營銷也要蹭上高考；而只要高考語文考試作文題一公布，一年一度全民寫作文的網(wǎng)絡(luò)狂歡又要上演……

　　高考太特殊了，特殊到在這幾天，空氣里，幾乎每一個分子都在傳達一個信息：現(xiàn)在在高考。無論身在何方，都能感受到以花樣百出的形式參與高考，放眼全世界，這樣一幕都是罕見的。

　　高考業(yè)已恢復(fù)40年了，但它所承載的社會期待絲毫沒有減輕，輿論在其面前依然不能“淡定”。對于無數(shù)中國人來說，高考是“一次考試、終身緬懷”，懷念與感激，期待與反思，在這幾天洶涌而至，將高考的每一個細(xì)節(jié)與紋路審視一遍。

　　在某種程度上說，高考呈現(xiàn)“特殊”的一面，引發(fā)超乎尋常的關(guān)注，恰恰由于它是“正�！钡�。正常，體現(xiàn)在于高考本身的存在，就是對于知識改變命運這一常識的重申。尤其是在對社會流動性的討論日益高漲的今天，高考所承載的，不只是一次考試，而是公開、透明的社會底線，是勤奮刻苦的傳統(tǒng)價值觀。尤其是當(dāng)社會的復(fù)雜面相不斷顯現(xiàn)，“背景”“關(guān)系”乃至“顏值”等不可捉摸、難以確定的游戲規(guī)則被廣泛批判，相形之下，高考無疑是最為正常、最為透明的規(guī)則。社會形態(tài)無論歷經(jīng)怎樣的改變，高考可以歷經(jīng)40年而熱度不減，從某種程度上說，是人們在世事變遷中對常識、底線的渴望。

　　高考在微觀層面，是個人奮斗、改變命運的呈現(xiàn)；從宏觀層面，它也是社會公正的標(biāo)記。高考與改革開放幾乎同步，早已嵌入了宏大敘事的話語中，成為國家發(fā)展路徑的一個注腳�；謴�(fù)高考以來的40年，與之相伴的是命運選擇的自主，社會秩序的構(gòu)建，居民財富的累積，中國經(jīng)濟的騰飛。這些雖都非高考之功，但高考所體現(xiàn)的對知識的尊重，對權(quán)利的認(rèn)可，對拼搏的鼓勵，都是中國這幾十年成就的精神源頭。因此，對高考任何的禮贊都是應(yīng)該的。

　　不可否認(rèn)，高考并非完美無瑕，高考改革同樣是一個高頻詞匯。無論怎樣改革，都不應(yīng)忘記高考的精神氣質(zhì)：知識學(xué)問的涵養(yǎng)，個人選擇的自由，考試規(guī)則的公平。高考的改革，也當(dāng)順著這樣一條正常的軌道，貫徹著中國現(xiàn)代化進程中形成的平等、公平的共識，照顧個體的幸福，符合人性的期待。全社會對高考，因感念而聚焦，因珍惜而期待。

　　恢復(fù)高考走過40年，它已成為不可或缺的社會景觀，我們已無法設(shè)想沒有高考是何種面貌。今天，我們依然因為它的到來而激動，因為它承載了人們對社會的期待：它有改變命運的希望，它有公平透明的底線。