“扶貧信譽比生命還重要”振聾發(fā)聵

　　好聲音：“我走到哪兒都會發(fā)動企業(yè)家們捐資，經(jīng)常面臨被拒絕的難堪，或者對方本來答應(yīng)捐贈，但最后卻不捐的詐捐行為。募資扶貧需要智慧，要能感動捐資人，否則別人憑什么給你捐款？另外，在企業(yè)家面前要能建立起信任度，讓他們愿意相信你。做扶貧工作信譽很重要，甚至比生命還重要。碰到詐捐時，我就千方百計動員其他企業(yè)家把這個漏洞給補上。”——全國政協(xié)委員、中國國際文化傳播中心執(zhí)行主席龍宇翔談兼職中國愛心工作委員會近二十年的感受。

　　小蔣說：“做扶貧工作信譽很重要，甚至比生命還重要”，這話振聾發(fā)聵。扶貧確實需要資金，能否善用資金，使扶貧資金發(fā)揮應(yīng)有效果，直接影響捐資的積極性與籌資的公信力。一些公益機構(gòu)與基金會之所以受到質(zhì)疑，一方面源于資金使用不透明，另一方面源于“行規(guī)”式的對善款按比例提留。不可否認(rèn)，有關(guān)機構(gòu)運轉(zhuǎn)需要錢，但運行成本是否存在“跑冒滴漏”？社會單位與愛心人士捐了錢，難道無權(quán)看到資金的支出走向與使用效果？相對于純粹的慈善捐助，扶貧工作還有更大的任務(wù)——幫助脫貧。“授人以漁”對扶貧者提出了更高要求。精準(zhǔn)扶貧，貴在精準(zhǔn)與缺啥補啥。另一方面，對于詐捐與沽名釣譽，在法治與規(guī)范層面應(yīng)有懲戒。

　　普通學(xué)校招收殘疾兒童需要良知擔(dān)當(dāng)

　　好聲音：“受限于特殊教育專業(yè)人才缺乏，普通學(xué)校內(nèi)的教師培訓(xùn)不足及融合教育支持體系薄弱，普通學(xué)校多傾向于拒收殘疾兒童入學(xué)或者只招收輕度殘疾兒童入學(xué)。”——全國政協(xié)委員、深圳國際公益學(xué)院董事會主席馬蔚華建議，建立可以實際落地的特殊教育教師編制、職稱評定體系，為他們提供合理的職業(yè)成長通道。同時，將融合教育的生源、執(zhí)行納入對普通學(xué)校的業(yè)績考核體系，落實“零拒絕”的招生原則，為殘疾兒童提供以最大融入和最少限制為原則的融合教育支持。

　　小蔣說：殘疾兒童進入普通學(xué)校確實面臨很多障礙。鑒于兒童殘疾類別與程度存在差異，學(xué)校要在硬件與師資上有一系列的準(zhǔn)備。在制度上，對殘疾兒童的考試方式與升學(xué)要求也要有特殊規(guī)范。在有關(guān)制度與軟硬件環(huán)境欠缺的情況下，要普通學(xué)校“零拒絕”殘疾兒童入學(xué)，不太現(xiàn)實。但作為發(fā)展中國家，不可能一下子什么都完備。面對殘疾兒童的上學(xué)訴求“等不起”，考慮到越是身體有殘障越需要知識來充實，越早融入健全人群對殘疾孩子越有利，在能夠盡量招收的情況下，普通學(xué)校不應(yīng)對殘疾孩子入學(xué)說不。這考驗的是教育者的良知與擔(dān)當(dāng)，是“共享人生出彩機會”的基本前提。

　　小蔣的話：大家好，我是小蔣。每年全國兩會，代表委員建言不斷。國是看似高深，實則關(guān)乎細(xì)微。民主獻策與監(jiān)督，推動社會不斷變革，體味發(fā)展與進步，努力實現(xiàn)中國之夢。網(wǎng)友七嘴八舌，小蔣三言二拍，說兩會最聲音。