不妨讓防騙成開學第一課
開學在即，正當同學們高高興興準備迎接新學期時，重慶醫科大學的大四學生小文（化名）卻怎么也開心不起來。一萬多元學費，不到一小時就被路邊殘棋攤騙走，讓小文陷入兩難。（8月31日《重慶晚報》）
這個8月，“大學生被騙”恐怕是人們談論最多的話題之一。先是重慶、濟南等地女大學生因誤上黑車遇害，現在重慶又發生了男大學生被騙學費的案件。社會經驗匱乏與自我保護意識欠缺，讓大學生群體屢屢成為不法分子作案的目標，這無疑凸顯出常識課程與防騙教育的重要性。
在應試教育體制下，在校學生往往“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，考書本知識或許還能拿到高分，但一旦進入社會的考場，考察對社會、人性的了解，考驗對生存技能、防騙技巧的掌握，恐怕就很難及格了。加之從小就成長在“童話教育”的氛圍中，一些大學生很難對陌生人保持足夠的警惕性，這就導致了一些看起來并不高明的騙局，卻往往能讓他們上當中招。
如今已到開學季，不少大學生懷揣學費赴學校報到，很容易被騙子盯上。有鑒于此，公安機關應在這一時期內加大對此類違法犯罪活動的打擊力度，同時，高校也要著手加強常識教育，提升大學生的防范意識與自我保護能力。眼下，最直接的應對措施，不妨讓防騙課成為高校開學的第一課。在這堂課上，學校不僅要教授抽象理論，更要講解具體案例，還可以請公安等部門的工作人員來傳授具體的防騙手段。
當然，指望一堂課就能教會大學生一些生活和社會常識，從而避免上當受騙，這并不現實。遵照著名教育家陶行知提出的“生活即教育”、“社會即學�！钡慕逃砟睿酉聛�，高校還要通過合理安排社會實踐、實習等活動讓學生增加對社會的認知。只有更科學地為大學生設計社會實踐、實習方案，并對學生的實踐、實習進行切實監督、考核，才能真正讓學生從這些活動中汲取養分，達到體驗生活、認識社會的目的，從而減少大學生被騙的幾率，培養出合格的社會公民。（蔡桂芳）
