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　　今年的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試報(bào)名工作已陸續(xù)收尾。而隨著高考英語(yǔ)改革的推進(jìn)，關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)要不要與學(xué)位掛鉤，也成為關(guān)注熱點(diǎn)。事實(shí)上，教育部從未將英語(yǔ)四級(jí)考試與學(xué)位授予掛鉤。考不過(guò)英語(yǔ)四級(jí)不給學(xué)位，只是高校的“土政策”。(11月4日《中國(guó)青年報(bào)》）]

　　吃驚 部分高校太坑爹

　　秋溟一葉：一直以為這是教育部的規(guī)定，部分高校太坑爹了！

　　網(wǎng)易北京網(wǎng)友：最搞笑的是中文系的也要求英語(yǔ)過(guò)四級(jí)！

　　帖常被刪：我當(dāng)年英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)過(guò)，學(xué)位證書(shū)沒(méi)拿到，很傷心，參加工作后，很受限制。

　　zhjiazhi0：大學(xué)生在校四年，要花費(fèi)幾乎一半的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)反而退居其次，這樣很不合理，也很荒唐。

　　疑問(wèn) 被坑的能起訴嗎

　　鉑元素：畢業(yè)十年了，能補(bǔ)發(fā)（學(xué)位證）不？

　　彭超0556：這是不是意味著當(dāng)年因四級(jí)沒(méi)過(guò)而拿不到學(xué)位證的同學(xué)可以告他們學(xué)校了？

　　張老大7555：既然教育部知道這是高校的“土政策”，那為什么不加強(qiáng)對(duì)高校的管理呢？

　　網(wǎng)易甘肅網(wǎng)友：作為一門語(yǔ)言，你覺(jué)得美國(guó)人能學(xué)好中文嗎？那為什么中國(guó)人就一定要學(xué)好英語(yǔ)呢？

　　反駁 高校擁有自主權(quán)

　　興政同學(xué)：作為一名大學(xué)生，連英語(yǔ)四級(jí)都過(guò)不了，還談什么國(guó)家未來(lái)?xiàng)澚海窟�談什么國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力？

　　孬覔：學(xué)位條例規(guī)定，“高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良……可授予學(xué)士學(xué)位”——四級(jí)都沒(méi)過(guò)，能稱得上“成績(jī)優(yōu)良”？

　　網(wǎng)易廣州網(wǎng)友：我覺(jué)得把英語(yǔ)四級(jí)放上有必要。那些四級(jí)不過(guò)的基本都是天天不學(xué)習(xí)的，如果沒(méi)有四級(jí)，必然還會(huì)更放縱。

　　華豐同學(xué)：教育部從未規(guī)定，但不否認(rèn)高校有將四級(jí)考試與學(xué)位證書(shū)掛鉤的自主權(quán)，教育部只是建議高校放寬四六級(jí)與學(xué)位證的關(guān)系而已。

　　調(diào)侃 教育部出賣隊(duì)友

　　獨(dú)立秋岳：教育部開(kāi)始出賣隊(duì)友了。

　　宜春日?qǐng)?bào)v：除了評(píng)職稱外，英語(yǔ)從未在我的日常生活和工作中發(fā)揮過(guò)任何作用。

　　神小無(wú)：教育部這么說(shuō)是要撇清關(guān)系么？高校會(huì)傷心的，這么多年了，要不是得到了你的默許和贊揚(yáng)，高校至于這么堅(jiān)持且越搞越來(lái)勁么？

　　思考 職稱英語(yǔ)也要改

　　村官-sunny：關(guān)鍵是要取消用人單位這方面的條件限制。

　　五味子xieb：英語(yǔ)考級(jí)不僅不應(yīng)該與學(xué)位掛鉤，而且大家還應(yīng)呼吁取消職稱英語(yǔ)考試。

　　超光波是誰(shuí)：變相的激勵(lì)好好學(xué)英語(yǔ)？反正我是這么理解的，多學(xué)一門語(yǔ)言肯定沒(méi)壞處，用上的時(shí)候就知道了。

　　why201213：英語(yǔ)應(yīng)該由各大學(xué)根據(jù)學(xué)科自行入學(xué)選定，四級(jí)為普通大學(xué)某些學(xué)科選修課程，六級(jí)為考取碩博研究生的必修課。英語(yǔ)不是中國(guó)的官方語(yǔ)言，若用一門外語(yǔ)把國(guó)人拒之學(xué)府門外，也太自我矮化，也缺乏國(guó)家政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。(專題整理 小正)

　　點(diǎn)評(píng)

　　這個(gè)“土政策”有行政力量助推

　　英語(yǔ)四級(jí)與學(xué)位掛鉤，原來(lái)只是部分高校的“土政策”！很多網(wǎng)友借機(jī)“聲討”四、六級(jí)英語(yǔ)考試，其實(shí)，該炮轟的是將其生拉硬拽、強(qiáng)制與學(xué)位掛鉤的“土政策”。學(xué)知識(shí)沒(méi)有錯(cuò)，只要有人愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)；假如有些學(xué)科與英語(yǔ)關(guān)聯(lián)度很高，將英語(yǔ)水平與學(xué)歷掛鉤也未嘗不可。但是，法律政策無(wú)規(guī)定，部分高校卻推行“土政策”，“一刀切”將英語(yǔ)四級(jí)與學(xué)位掛鉤，就值得商榷了。

　　按教育部有關(guān)規(guī)定，四、六級(jí)英語(yǔ)考試的目的，“是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供服務(wù)”。為何部分高校卻將其異化為與學(xué)位掛鉤的“死杠杠”？?jī)?nèi)情并不復(fù)雜。正如教育學(xué)者熊丙奇所指出的，“四、六級(jí)考試由行政部門主導(dǎo)，在行政力量的影響下，各校參加考試的人數(shù)、考試的情況，會(huì)被行政上級(jí)用于考核學(xué)校的業(yè)績(jī)，或者說(shuō)，這一考試本身，是通過(guò)行政確立權(quán)威的，也是由行政來(lái)開(kāi)拓市場(chǎng)的，行政力量不可能真正讓其淡出。”

　　當(dāng)然，除了政績(jī)因素，其背后的經(jīng)濟(jì)因素同樣不可忽視。事實(shí)上，四、六級(jí)考試何嘗不是一種產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)？賣書(shū)、交考試費(fèi)、辦培訓(xùn)班，再加上負(fù)責(zé)考試、辦證主管部門——這樣的考試不知養(yǎng)活了多少人！

　　既然法律政策無(wú)規(guī)定，部分高校應(yīng)盡快取消英語(yǔ)四級(jí)與學(xué)位證掛鉤，讓其回歸社會(huì)化考試，不能聽(tīng)任“土政策”橫行大學(xué)校園。(惠銘生)