拿什么面對(duì)18名遇難小學(xué)生
面對(duì)災(zāi)難應(yīng)有真正的承擔(dān)、警醒與反思，否則逝者何以安息，生者何以堅(jiān)強(qiáng)？
10月5日，彝良縣龍海鄉(xiāng)山體滑坡最后一名被掩埋人員遺體找到，18名小學(xué)生及1名村民確認(rèn)全部遇難。當(dāng)?shù)匾呀?jīng)明確發(fā)放死難者家屬每戶撫恤金2萬(wàn)元。
在這個(gè)中秋、國(guó)慶“雙節(jié)”假期當(dāng)中，那些遇難的孩子們也牽動(dòng)著國(guó)人的心腸。大家希望看到，當(dāng)?shù)夭粦?yīng)是辯解、表白或僥幸，也不只是悲戚與哀悼，更應(yīng)當(dāng)是一種真正的承擔(dān)、警醒與反思。
其實(shí)，關(guān)于災(zāi)害原因的分析，僅依據(jù)常識(shí)判斷就已足夠。而且事實(shí)上，在“雙節(jié)”之前云南省氣象臺(tái)就曾發(fā)布長(zhǎng)假天氣情況，特別提醒云南省大部分地區(qū)多陣雨天氣，部分地區(qū)仍然可能出現(xiàn)坍塌等氣象災(zāi)害。然而盡管如此，彝良縣國(guó)土局在事發(fā)后通報(bào)宣稱，“此次山體滑坡，之前并無(wú)預(yù)兆。”有提醒與無(wú)預(yù)兆之間，缺失了什么？怎樣的預(yù)兆才算預(yù)兆？
當(dāng)?shù)亟逃块T表示，“為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，國(guó)慶放假期間學(xué)生繼續(xù)上課”，但很多網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，彝良縣教育局發(fā)出的復(fù)課通知，只是要求在5日前必須復(fù)課。彝良地震發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣貏e強(qiáng)調(diào)要預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生，但在這張復(fù)課通知上，卻沒(méi)有這方面的提醒。與此同時(shí)，關(guān)于事故原因，當(dāng)?shù)貒?guó)土部門僅表示“無(wú)預(yù)兆”之外，卻大力宣講當(dāng)?shù)卣J(rèn)真做好地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的排查、監(jiān)測(cè)、預(yù)警，對(duì)新增的294個(gè)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)建立健全了群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)體系。誰(shuí)能想到，健全的體系之下，卻仍發(fā)生此番山體滑坡事故。
也許可以假設(shè)山體滑坡時(shí)學(xué)生沒(méi)有待在教室，但我們?cè)跄軐?duì)一些存在巨大風(fēng)險(xiǎn)與隱患的災(zāi)害性地質(zhì)心懷僥幸？就在彝良“9·7”地震之后，云南省地震局防災(zāi)研究所所長(zhǎng)張建國(guó)在災(zāi)后說(shuō)，洛澤河流域土地破碎且地形陡峭，“一個(gè)輕微的風(fēng)吹草動(dòng)都可以讓這個(gè)地方發(fā)生滾石、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害，更何況是地震？”從風(fēng)吹草動(dòng)，到雨水浸泡，災(zāi)難已留給人們太多的僥幸時(shí)間，但為何卻沒(méi)有引起足夠的重視？
災(zāi)難總是不期而至，除了一次真正的承擔(dān)、警醒與反思，逝者將何以安息，生者又何以堅(jiān)強(qiáng)？（楊耕身）
