今年高考,上海靜安考區(qū)的一名男性考生,遲到兩分鐘被規(guī)則拒絕在外語考試門外。6月8日下午該事件發(fā)生后,某網(wǎng)站即以 “考試規(guī)則不容遷就”為正方辯題和 “特殊情況人性化處理”為反方辯題進行投票。至6月12日17點,正反雙方得票數(shù)分別為 15261和37484,反方占總票數(shù) 71%。同時,上海市教育考試院的官方表態(tài)是:發(fā)生這樣的事情大家都覺得很遺憾,但也只能按照國家和上海市的考務(wù)規(guī)定嚴格執(zhí)行;唯有這樣才能保證考試具有公信力,如果都做臨時處理,意外情況太多,很多難以預(yù)估,很難保證考試的公平公正和權(quán)威;希望這名考生能從失誤的陰影中走出來,在人生的道路上,會有很多的重要時間節(jié)點,還是希望考生和家長能夠振作。
之后,很多網(wǎng)友還提出了很多制度改革的人性化建議,如設(shè)立特殊備用考場、遲到專場以及統(tǒng)一護考等。但為了一個孤立的個案,企圖去改變已經(jīng)程序化的剛性制度,反映出的并不是城市的智慧,而是城市的焦慮。因此,我們不能以“人性化”來詆毀程序的公正。
當然,溫情是東方社會的心理特征,否則不會有七成以上的網(wǎng)絡(luò)投票者主張 “特殊情況人性化處理”。不過,事已至此,再議考場是非就等于空談。如有可能,應(yīng)該給當事人以必要的人性關(guān)懷。在我看來,希望考生和家長能夠振作的愿景正確,但當事者很難單方面走出陰影。
希望當事者所在社區(qū)、學(xué)校、團組織以及社團、社工,能夠及時進行心理干預(yù),或者提供必要的經(jīng)濟資助,并在復(fù)讀、職業(yè)培訓(xùn)以及就業(yè)等可能性選擇上給予積極的人文關(guān)懷。這比辯論考場是非、制度剛性等話題更重要,也更溫馨。這樣處理孤立的個案,一方面社會成本并不高,另一方面也能幫助孩子走出陰影。(文/王泠一 上海社科院 《上海民生發(fā)展報告》主編)