這個(gè)學(xué)期,浙江大學(xué)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”的講臺(tái)上多了一些新面孔。浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院從去年10月開始啟動(dòng)“優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),組織高年級(jí)大學(xué)生來講思政公共課,提升思政課程教學(xué)的實(shí)效。目前,這樣的課程已覆蓋該校70%大一年級(jí)新生。

　　以往,大學(xué)思政課往往被認(rèn)為課堂枯燥、授課方式傳統(tǒng),造成學(xué)生參與度低、“混”學(xué)分等問題。浙江大學(xué)近年來一直在探索創(chuàng)新思想政治教育方式,充分發(fā)揮思政課作為“第一課堂”的主渠道作用,創(chuàng)新教學(xué)方式方法,增強(qiáng)思政課的親和力、說服力和感染力。

　　讓優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生走上思政講臺(tái),以“過來人”身份分享成長(zhǎng)感悟、學(xué)習(xí)心得,正是浙江大學(xué)創(chuàng)新思政課教學(xué)的探索之一。“通過‘優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)進(jìn)課堂’,開門辦更具親和力的思政課,讓學(xué)生覺得耐人尋味,而不是‘望而生厭’。”浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉同舫說。

　　縱榜正是農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院茶學(xué)系2017級(jí)研究生,本科期間曾休學(xué)兩年應(yīng)征入伍,如今退伍回到學(xué)校,繼續(xù)攻讀碩士研究生。這些天,忙完手頭的實(shí)驗(yàn),他就忙著為思政公共課準(zhǔn)備講稿、制作PPT。

　　“服兵役期間,我曾參與一次搶險(xiǎn)救災(zāi),在我和戰(zhàn)友們的努力下,避免了大量的財(cái)產(chǎn)損失。”縱榜正從自己的一段特殊經(jīng)歷講起,15分鐘的個(gè)人分享和15分鐘的互動(dòng)交流,讓學(xué)弟學(xué)妹們真切體會(huì)到,“人們對(duì)美好生活的向往背后,是黨和國(guó)家強(qiáng)有力的支持”。

　　臺(tái)上還原現(xiàn)場(chǎng),臺(tái)下身臨其境。農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院大一學(xué)生張悅聽課后說:“高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)歷有非常強(qiáng)的指導(dǎo)作用和模范作用,為我們?nèi)雽W(xué)之初的大學(xué)生活注入了進(jìn)取的活力。”

　　天邊不如身邊、道理不如故事。浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院聯(lián)合該校學(xué)工部,建立了近200名高年級(jí)學(xué)生組成的“資源庫(kù)”,并分為理念信念、愛國(guó)愛校、學(xué)習(xí)生活、志愿服務(wù)幾大類,思政課教師可以根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生需求,匹配到合適的講課人選。

　　“優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)既是受教育者,也是參與育人的主體。在教育與互相教育的情境里,有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同進(jìn)步。”馬克思主義學(xué)院副教授代玉啟說。

　　近年來,浙江大學(xué)在整合“盤活”思政課講授主體上下功夫,堅(jiān)持院內(nèi)與院外、校內(nèi)與校外、網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合,開門辦思政課,在全面提升本院教師教學(xué)綜合素養(yǎng)的同時(shí),引入優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)、特聘專家以及校外優(yōu)秀人士進(jìn)課堂,讓大學(xué)生真切感受到中國(guó)特色社會(huì)主義浙江實(shí)踐的廣度和熱度。

　　《人民日?qǐng)?bào)》( 2018年01月18日12版)