中新網(wǎng)漳州3月31日電 題：臺(tái)灣詩(shī)人林煥彰：兒童應(yīng)從閱讀中得到快樂(lè)

　　作者 余丹

　　“詩(shī)歌不分年齡，不管創(chuàng)作什么詩(shī)，都應(yīng)該保持詩(shī)的本質(zhì)。”31日，在福建漳州閩南師范大學(xué)舉辦的2015閩南詩(shī)歌節(jié)上，漳籍臺(tái)灣著名兒童詩(shī)人林煥彰的精彩演講博得學(xué)生們陣陣掌聲。

　　在中國(guó)大陸，或許有很多人不認(rèn)識(shí)林煥彰的名字，但一定有很多人讀過(guò)林煥彰的詩(shī)。林煥彰的詩(shī)《影子》：影子在前/影子在后/影子常常跟著我/就像一條小黑狗/影子在左/影子在右/影子常常陪著我/它是我的好朋友，更是被收錄進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課本中。

　　雖然年過(guò)七旬，兩鬢斑白，但林煥彰先生精神矍鑠，半個(gè)小時(shí)的專(zhuān)訪，林煥彰先生向中新網(wǎng)記者娓娓道來(lái)他與童詩(shī)之間的故事。

　　臺(tái)灣知名詩(shī)人鄭愁予曾是林煥彰的老師。鄭愁予被譽(yù)為“浪子詩(shī)人”，其詩(shī)作既彌漫著古典詩(shī)歌的意蘊(yùn)，又充滿著現(xiàn)代意識(shí)。而林煥彰在寫(xiě)了近10年的現(xiàn)代詩(shī)之后，轉(zhuǎn)意投身兒童詩(shī)創(chuàng)作。不僅如此，作為海峽兩岸兒童文學(xué)交流的先驅(qū)者，林煥彰更是地積極促進(jìn)兩岸兒童文學(xué)的交流。

　　1989年8月，在“神筆馬良”之父洪汛濤的積極牽引下，林煥彰等7名臺(tái)灣學(xué)者以“兒童文學(xué)研究會(huì)”名義組團(tuán)首次來(lái)大陸進(jìn)行交流參觀。這是兩岸兒童文學(xué)交流的破冰之旅，此后20余年，兩岸兒童文學(xué)的交流日益頻繁、密切。

　　“我很開(kāi)心能夠來(lái)大陸參加這些文學(xué)活動(dòng)，大陸資源很多，兩岸可以互相借鑒。”林煥彰表示，這是其首次參加閩南詩(shī)歌節(jié)，希望未來(lái)詩(shī)歌節(jié)會(huì)有更多更好的表現(xiàn)和成果。

　　在林煥彰看來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，人手一機(jī)現(xiàn)象普遍，閱讀漸漸遠(yuǎn)離了人們的生活。此外，無(wú)論臺(tái)灣還是大陸，孩子們學(xué)習(xí)的最終目的是為了升學(xué)。閱讀之于孩子們，只是為了讀書(shū)而讀，孩子們并沒(méi)有從閱讀中收獲快樂(lè)。

　　“‘詩(shī)是使人愉悅的，并且終于智慧的’，只有先讓兒童喜歡讀喜歡看，我們才能夠?qū)⑽覀円�灌輸給他們的觀念潛移默化地通過(guò)詩(shī)歌，讓他們自然地樂(lè)于接受。”林煥彰引用了美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特對(duì)詩(shī)的理解來(lái)闡述兒童詩(shī)的本質(zhì)，這也是林煥彰轉(zhuǎn)意投身兒童詩(shī)創(chuàng)作的原因之一。

　　“文學(xué)本身得讀得愉快，才能讓人感受到啟發(fā)，才能將感受內(nèi)化成好的品質(zhì)。”林煥彰告訴記者，在早些時(shí)候，臺(tái)灣的小學(xué)老師由于重視教育意義，在表現(xiàn)上受到限制，教學(xué)流于說(shuō)教，兒童文學(xué)并沒(méi)有得到發(fā)展。

　　因此，從1973年開(kāi)始，林煥彰開(kāi)始為兒童寫(xiě)詩(shī)，并帶領(lǐng)詩(shī)歌愛(ài)好者成立兒童文學(xué)組織，致力于發(fā)展臺(tái)灣兒童文學(xué)。此后隨著大陸與臺(tái)灣兒童文學(xué)邁出歷史性的一大步，林煥彰更是不遺余力地創(chuàng)作、探索童詩(shī)。而隨著年齡的增加，林煥彰不僅沒(méi)有停止創(chuàng)作，其作品更是愈發(fā)有味道。

　　“不能因?yàn)閷?duì)象是小朋友，我們就寫(xiě)得簡(jiǎn)單，寫(xiě)得跟說(shuō)教似的，那就糟糕了。”林煥彰稱(chēng)，不管創(chuàng)作成人詩(shī)還是兒童詩(shī)，都應(yīng)該同樣努力，不要忽略詩(shī)的本質(zhì)，要讓詩(shī)歌達(dá)到能夠提升內(nèi)在的作用。

　　簡(jiǎn)短的一席談話，林煥彰未泯的童心溢于言表。林煥彰說(shuō)，他常常講，“他比我活得更久”，這里的“他”指代的是其創(chuàng)作的作品。“不管你寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，你走了以后，別人還讀你的詩(shī)，不代表你還活著嗎？我認(rèn)為人生的意義就在這里。”(完)