21日至22日，首屆海峽兩岸特殊教育高端論壇在廣東湛江嶺南師范學院舉行，來自海峽兩岸近百名專家學者圍繞“特殊教育協同創新”主題“論劍”。

　　臺灣特殊教育協會前理事長、臺灣師范大學教育學院前院長吳武典表示，在兩岸良好的教師教育交流合作基礎上，增設特殊教育學系，培養優質特教專業師資，加強兩岸之特殊教育教師教育的交流與合作，愿景可期。發展之道，可參考臺灣的經驗，結合當地的需要，發揮高起點、高動力、高視野的三高優勢，建立“現代人-大學生-特教人”三連貫卓越師培制度，培養多元專長、理論與實務兼顧的中小學特教教師。

　　華東師范大學終身教授、中國高等特殊教育研究會理事長方俊明說，特殊教育是促進殘疾人全面發展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑，是教育事業的重要組成部分。中國特殊教育歷史悠久，源遠流長，早在周朝時就有盲人樂隊，孔子的“有教無類”和“因材施教”也滲透著特殊教育的思想，直至今日，中國特殊教育已形成從學前教育、學校教育、職業教育到高等教育的教育體系。

　　據了解，嶺南師范學院自2012年起增設特殊教育專業，設在教育科學院，當年開始招收，目前該專業有近百名學生。