原標(biāo)題：提升高校管理育人成效（新知新覺）

　　習(xí)近平總書記在湖南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育改革，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各級(jí)各類學(xué)校課程。”落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，管理育人是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。提升高校管理育人成效，亟須把育人作為管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過行之有效的管理方式，在潛移默化中促進(jìn)廣大師生提升思想道德品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

　　始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心。做好高校管理育人工作，必須始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生中，把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的教育方式結(jié)合起來，強(qiáng)化科學(xué)管理對(duì)道德涵育的保障功能，發(fā)揮管理環(huán)境在高校學(xué)生思想政治教育中的育人作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入育人全過程。在實(shí)際工作中，要加大對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)生評(píng)優(yōu)、入黨、推免、就業(yè)等重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持公平、公開、公正原則，將標(biāo)準(zhǔn)化管理與人性化管理相結(jié)合，不斷拓展管理育人的新思路和新辦法。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的思想困惑，做到具體問題具體分析，堅(jiān)持一把鑰匙開一把鎖，通過面對(duì)面交流，心貼心地幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，丟掉“包袱”輕裝前行。

　　建立健全管理育人制度。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”培養(yǎng)一流人才、創(chuàng)建一流高校，離不開一流的管理育人制度作支撐。科學(xué)的管理育人制度能夠?qū)�廣大師生進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓制度更好體現(xiàn)關(guān)懷溫度、德育深度和育人高度，持續(xù)調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。一般來說，高校的管理理念越先進(jìn)、管理制度越科學(xué)，學(xué)習(xí)、工作和生活在其中的師生就擁有越多選擇，越能體現(xiàn)多樣化和包容性。高校管理者應(yīng)深入挖掘和研究管理育人的內(nèi)涵與規(guī)律，努力探索管理育人工作的新途徑、新做法，精心設(shè)計(jì)和完善管理育人體制機(jī)制，讓先進(jìn)的管理制度更好發(fā)揮作用，有效發(fā)揮高校每項(xiàng)工作、每個(gè)領(lǐng)域的育人功能，把管理育人工作做到學(xué)生心坎上，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造有利條件、開辟多種路徑、提供豐富資源。

　　匯聚管理育人合力。管理育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多部門齊抓共管、多環(huán)節(jié)相互配合。這就要求我們不斷完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，著力構(gòu)建以大學(xué)章程為統(tǒng)領(lǐng)的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的治理構(gòu)架，不斷提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。大力推進(jìn)“三全育人”綜合改革，將思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理服務(wù)全過程，引導(dǎo)教學(xué)科研、黨政管理服務(wù)等各部門教職員工把工作重心落到切實(shí)提升育人成效上。教學(xué)科研工作者應(yīng)把教書和育人結(jié)合起來，讓知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。深入研究和掌握學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，通過科學(xué)務(wù)實(shí)的管理手段，充分釋放高校辦學(xué)活力、激發(fā)辦學(xué)動(dòng)力、提升治理能力，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，努力成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　（作者單位：北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心）