——浙工貿(mào)聯(lián)合舉辦第三屆兩岸青年創(chuàng)客工作坊活動二三事

　　“溫州、臺灣，兩地學生以后會有更多愉快合作的機會，我期待著。”這是臺灣中原大學的李亞儒同學在自己社交平臺上留下的話。參加了在溫州舉辦的為期8天的第三屆兩岸青年創(chuàng)客工作坊活動之后，幾天前她回到臺灣。對李亞儒來說，此次溫州之行是專業(yè)上的學習之旅，也是友誼的建立之旅。特別是她的隊友——浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學生楊麗媛善于思考、奮于挑戰(zhàn)的作風給她。

　　第三屆兩岸青年創(chuàng)客工作坊活動是第二屆海峽青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)季系列活動之一，由市臺辦、市經(jīng)信委和浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院主辦，溫州臺灣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心、浙江創(chuàng)意園和溫州風險投資研究院協(xié)辦。

　　臨行前一天，李亞儒在社交平臺上發(fā)布了自己的行李箱照片，表達了心中的期待。與此同時，在溫州焦急等待的還有李亞儒的隊友，就讀于浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院動漫設(shè)計專業(yè)的學生楊麗媛。“我們在6月底通過網(wǎng)絡(luò)進行抽簽、組隊，還沒有太深入的交流，不知道臺灣的大學生會不會和我們有很多不同。”

　　第三屆兩岸青年創(chuàng)客工作坊活動吸引不少學生參加：有臺灣師范大學、臺北科技大學等10所臺灣高校的65名大學生，還有浙江大學、中國美院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院等7所大陸高校的65名大學生。楊麗媛說，這次參加活動的130名學生被混編為13組，每組有5名臺灣大學生和5名大陸大學生，我們要聚焦溫州主要產(chǎn)業(yè)和智慧健康產(chǎn)業(yè)兩個主題，接受相關(guān)企業(yè)提供的技術(shù)指導和培訓，通過團隊協(xié)作，設(shè)計出具有市場性、科技性、創(chuàng)新性的產(chǎn)品，通過評委評選產(chǎn)生最后的贏家。

　　這是浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院第三次舉辦兩岸青年創(chuàng)客工作坊活動，有了前兩次的經(jīng)驗與基礎(chǔ)，本次活動不僅在人數(shù)上翻了倍，更凸顯了兩岸青年在創(chuàng)客創(chuàng)作中的深度融合。“因為是兩岸青年混編組合，所以我們必須在最短的時間內(nèi)增進了解和認同，這樣才能設(shè)計出好的作品，這樣混編制度也體現(xiàn)了工作坊合作共享的活動理念。我在自己的學校里參加這樣的活動，算是主場作戰(zhàn)！”楊麗媛笑著說。

　　合作 5天設(shè)計出智能隱形眼鏡盒

　　此次李亞儒參與設(shè)計的是智能隱形眼鏡盒icase的設(shè)計制作，在原本眼鏡盒基礎(chǔ)上加入科技元素，內(nèi)置電子設(shè)計，讓其擁有設(shè)置時間的功能，蓄電更長久，同時擁有USB充電功能，避免浪費，帶給用戶健康的生活理念。“剛開始想不出做什么好，后來發(fā)現(xiàn)我們這組隊友大多近視，經(jīng)常戴隱形眼鏡，卻老是忘記剛開封使用隱形眼鏡的時間，以致超期使用，于是我們就考慮設(shè)計一個能提醒使用時間的隱形眼鏡盒。”

　　確定了想法之后，他們就開始設(shè)計問卷調(diào)查表，通過問卷來分析這款產(chǎn)品是不是具有可行性。楊麗媛說，從回收的問卷結(jié)果來看，很多人的問題和我們一樣，于是就開干了。這次活動時間非常緊張，每個人都在爭分奪秒，我們往往從早上8時干到晚上10時，不少參加活動的隊伍還通宵趕工。

　　在李亞儒看來，大陸學生有著很強的創(chuàng)造力。“我們團隊一共有5位大陸的小伙伴，他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識很強，而且我發(fā)現(xiàn)大陸的同學非常善于思考和表達觀點。”

　　對此，楊麗媛解釋：“我們學校很注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這方面的培養(yǎng)，大一開始就開展創(chuàng)業(yè)普及教育。比如面向具有創(chuàng)業(yè)意向的學生開展‘2+1’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，被選中的學生可以進入‘2+1’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班學習，實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分替換，面向有創(chuàng)業(yè)項目的同學開展創(chuàng)業(yè)孵化幫扶，有創(chuàng)業(yè)項目的學生進入大學生創(chuàng)業(yè)園、三大園區(qū)和專業(yè)實訓場所進行創(chuàng)業(yè)孵化，配備創(chuàng)業(yè)導師。在這種氛圍的潛移默化下，我們學校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識很強，我自己本身也會很關(guān)注創(chuàng)業(yè)方面的信息。”楊麗媛還表示，相比于大陸學生，臺灣的學生動手能力更強，值得自己學習。

　　成果 7組設(shè)計作品登臺亮相

　　楊麗媛說，從6月的相識到7月面對面頭腦風暴、創(chuàng)意設(shè)計、模型制作、產(chǎn)品商業(yè)策劃書編制、制作ppt……這些讓參加活動的團隊進行了密切合作。在這一過程中，兩岸一脈相連的文化背景為我們的交流提供了基礎(chǔ)，而不同的處世方法與思維概念，則給我們雙方提供了相互學習與借鑒的機會。

　　參加活動的團隊經(jīng)過7天的緊張準備和創(chuàng)作，7組設(shè)計作品從13個項目中脫穎而出，在成果匯報會上亮相，智能隱形眼鏡盒icase名列其中。同時晉級的還有既是積木又可以規(guī)范兒童書寫的字繪燈，還能變身投影儀的3D打印機，能電子語音提醒的智能戒煙盒等項目。

　　經(jīng)過激烈競爭，在本次活動中，字繪燈、印象3D打印筆和投影機獲最佳創(chuàng)新獎，智能戒煙盒、福碟鹿城獲最佳創(chuàng)意獎，智能寵物用品套裝、DU-Bag智能背包、智能健康隱形眼鏡盒獲最佳創(chuàng)客獎，還有6件作品獲最具潛質(zhì)獎。李亞儒說：“這個獎項是我們那么多天努力的成果，也是對我們最大的肯定。”

　　評委組組長、浙江大學工業(yè)設(shè)計系主任柴春雷教授表示，本次活動中，眾多作品令人眼前一亮，有的蘊含了濃厚的文化氣息，還有的包含了豐富的課題元素，部分產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)化非常接近。該項活動有利于培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才，促進溫州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　7月14日，李亞儒和臺灣的同伴結(jié)束了此次溫州之旅，“以前總覺得大陸離我們很遠，現(xiàn)在才知道大家沒什么不同。”邀請溫州的小伙伴去臺灣旅游也是他們的心愿。楊麗媛甚至把臺灣之行提上了日程：“一直很想去臺灣，現(xiàn)在又多了一個理由。我會和我們小組成員一起去臺灣，到時候肯定要讓他們帶我們好好玩玩！”楊麗媛還說，雖然他們已經(jīng)回臺灣了，但是這幾天我們的群里還是很熱鬧，一直在聊天，我們互相交換了社交平臺的賬號，以后可以通過網(wǎng)絡(luò)第一時間收到他們的消息。“溫州和臺灣的飛行時間只有53分鐘，希望他們常回溫州看看。”

　　背景 溫臺交流合作日漸密切

　　據(jù)了解，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院一直致力于兩岸文化交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。2014年、2015年連續(xù)舉辦兩屆兩岸大學生低碳設(shè)計創(chuàng)客工作坊。2015年，市臺辦與浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合共建臺灣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心，并成立了“兩岸青年創(chuàng)客聯(lián)盟”。該創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心為臺灣青年在浙江創(chuàng)業(yè)提供就業(yè)信息、培訓、輔導和幫扶等服務(wù)，2015年，共有600多名臺灣高校大學生接受創(chuàng)業(yè)培訓。

　　以加強兩岸青年交流、推動創(chuàng)客文化傳播的青年創(chuàng)客工作坊活動，只是近年來我市增進對臺交流的一個縮影。

　　去年，市臺辦聯(lián)合市招才局、市財政局、市金融辦等7家單位制定出臺《溫州市扶持臺灣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)惠政策》，十項優(yōu)惠措施為臺灣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供政策護航。臺灣青年“筑夢溫州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”聯(lián)誼會、“海峽青年雙創(chuàng)智庫”的建立，為溫州引進臺灣高層人才開辟了新的渠道。

　　另悉，上周啟動的“筑夢溫州”第二屆海峽青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)季活動從本周開始持續(xù)到9月份，共有16個子活動。活動由溫州市臺辦、溫州臺灣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心主辦。本季活動突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化尋根、共融共贏三大主題。第三屆兩岸青年創(chuàng)客工作坊就是本屆海峽青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)季活動的首個活動。

　　溫都記者 姜瑾瑾 通訊員 戴冕