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　　中國教育在線浙江站訊 （記者 陳顯婷）從最初的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園到創(chuàng)業(yè)園，再到現(xiàn)在的“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，浙江高校一直在為有創(chuàng)業(yè)想法的青年才俊創(chuàng)造條件和平臺，而且也越來越重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。據(jù)浙江省教育評估院提供的數(shù)據(jù)，2014年浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例已突破5%，遠(yuǎn)高于全國平均水平。

　　2月份，浙江省政府辦公廳出臺了《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施意見》，提出從今年起全面推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，3月底前全省普通高校將普遍建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

　　為響應(yīng)國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動戰(zhàn)略，深入探討產(chǎn)教融合、校企合作對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落地帶來的深刻變化，并就進(jìn)一步推動高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，3月15日，由新道科技股份有限公司浙江分公司主辦的“產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對接會在杭舉行。

　　新道科技股份有限公司總裁郭延生表示，并不是每個學(xué)生都要創(chuàng)業(yè)，但每個學(xué)生必須要有創(chuàng)新意識。當(dāng)今時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大潮，高校可與企業(yè)合作創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新課程開發(fā)和創(chuàng)新教學(xué)服務(wù)。

　　不過，浙江科技學(xué)院院長葉高翔比較保守。他說，雖然浙江大多數(shù)高校已開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育且趨勢良好，但尚屬起步階段，高校應(yīng)該更加深入的了解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)和培養(yǎng)，明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。“在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，企業(yè)在掌握時機(jī)、培養(yǎng)方法、培養(yǎng)理念等方面有著獨特的優(yōu)勢，雙方共建實訓(xùn)基地將大大滿足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)需求。”葉高翔說，在校企合作共建之前，企業(yè)一定要仔細(xì)了解高校，達(dá)成共識之后給予更多、更細(xì)致的指導(dǎo)。

　　據(jù)了解，浙江科技學(xué)院去年跟新道科技股份有限公司合作共建實訓(xùn)基地，經(jīng)管學(xué)院的3000多名學(xué)生有了實踐平臺，他們預(yù)先了解了今后將從事的工作，也更深入地感受了創(chuàng)業(yè)的氛圍，從而帶動就業(yè)。

　　寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張慧波介紹說，為增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)校多年來逐步形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三級平臺（創(chuàng)業(yè)教育平臺、創(chuàng)業(yè)孵化平臺、創(chuàng)業(yè)實踐平臺），并將其貫穿，融入到了學(xué)生的大學(xué)生涯。

　　第一階段，新生入學(xué)的“始業(yè)教育”在介紹本專業(yè)特點、現(xiàn)狀、前景的同時，也培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識；第二階段，在學(xué)生三年專業(yè)課程學(xué)習(xí)期間，針對各年級分別開設(shè)包括職業(yè)生涯規(guī)劃課程、創(chuàng)業(yè)工作坊、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等不同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，逐步提升和固化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

　　在張慧波看來，通過政校企深化合作，各展所長共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等舉措能夠更好的實現(xiàn)“構(gòu)建培養(yǎng)體系，踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)。