2016-01-25 09:28:00 來源:中國經濟網
當前,我國就業市場供給增加、需求不足的局面使就業結構發生變化:傳統行業面臨困境,第三產業、服務業成為主要崗位需求的增長點,“互聯網+”等新產業、新業態快速發展。大學生群體是推進大眾創業、萬眾創新的生力軍,先就業還是先創業,要建立在對自己有清晰認識的基礎之上
對即將畢業的大學生來說,2016年的就業形勢顯得十分嚴峻。有預測稱,2016年全國高校畢業生約770萬,較前幾年只增不減。在大量畢業生涌入就業市場的同時,我國經濟增長所面臨的巨大壓力,也對就業產生不可估量的影響。何去何從?這是每一個即將畢業的大學生都面臨的問題。
回答這個問題,需要對當前的就業市場特點作出仔細的分析。前文所談到的這種供給增加、需求不足的局面,使我國就業市場結構發生變化:傳統行業面臨困境,第三產業、服務業成為主要崗位需求的增長點,大眾創業、萬眾創新開展得如火如荼。
權威數據也印證了這種變化。國家工商總局的數據顯示,2015年1至11月全國新登記市場主體1321.5萬戶,比上年同期增長14.1%,其中企業389.5萬戶,增長19%,平均每天新登記企業1.17萬戶。新登記企業的大量涌現,也折射出2015年來我國微觀市場主體充滿活力和創造力。在新設立的企業中,第三產業占80.7%,比2014年高出2個百分點。全國個體私營經濟共吸納就業2.76億人,2015年新增從業人員2616.5萬人。數據變化表明,服務業持續“領跑”,成為我國經濟中的亮點。“互聯網+”等新產業、新業態的快速發展,為經濟結構調整注入了新活力。
從就業市場的這種特點中可以看出,自主創業與新興服務業,是大學生擇業過程中有必要重點關注的方面。
近年來,我國大力推進大眾創業、萬眾創新,這是培育和催生經濟社會發展新動力的必然選擇,是擴大就業、實現富民之道的根本舉措,更是激發全社會創新潛能和創業活力的有效途徑。這其中,大學生群體是推進大眾創業、萬眾創新的生力軍。在這方面,我國也出臺了相關政策予以鼓勵。如2015年國務院辦公廳印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》,瞄準9項改革任務,推出30余條具體措施,力爭2020年建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系。其中,“實施彈性學制,允許保留學籍休學創新創業”等政策體現了我國鼓勵大學生創新創業的決心。
不過,從另一方面看,創新創業的風險也不小。曾有專家對大學生創新創業提出多條建議,其中第一條就專門提到,創業是“九死一生”的事,要有足夠的心理準備。
因此,對即將畢業的大學生來說,今后何去何從需要建立在對自己有清晰認識的基礎之上:或是先就業,在社會站穩腳跟之后再謀求進一步發展;或是放手大膽去做,充分利用當下政府、資本以及輿論所營造出的有利創業的環境,闖出自己的一片天地。不過,無論是哪種選擇,都需要有堅定的信念以及隨之而來的踏實努力,朝秦暮楚、猶豫不決則終將一事無成。畢竟,雙鳥在林,不如一鳥在手。(原文來源:經濟日報 作者:馮其予)
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