新華社北京3月5日電 題:快樂體育不等于“放羊” 大學生體質值得關注——政協委員胡揚談學生健康體質 

　　新華社記者林德韌 楊帆 鄭昕

　　青少年體質一直是近年來全國政協體育界別委員們熱議的話題。今年兩會上,全國政協委員、北京體育大學副校長胡揚帶來了一份有關增強青少年體質的提案。他認為,雖然我國青少年體質在社會各界的努力下有了一定進步,但對學生的體育運動習慣、大學生體質等問題依然需要給予充分重視。

　　對于青少年體質問題,胡揚進行了深入調研,他表示:“我國青少年在身體形態發育等方面的數據近些年在提高,包括肺活量、身高、跑跳投能力等等指標;營養不良率是在下降的。整體情況是往好的方向在發展,這跟教育部門和家長們對學生體質的重視是有關系的。”

　　不過,胡揚同時透露,在對大學生群體的調查中發現,大學生的體質整體上處于下降狀態。“可能有這樣的原因:高考過后,對體育不感興趣了,一下放松了,這是個問題。其實體育對于大學生來說同樣重要,有強壯的身體才能承受學業和工作的負荷。所以學生體質,尤其是大學生體質的提高要重視。”胡揚說。

　　胡揚表示,大學生體質的問題與青少年體育技能的培養有很大關系。而培養體育技能,關鍵還是要培養興趣。他說:“將體育納入考試,會帶來什么問題呢?孩子們為了考試、為了拿成績,只練那么幾個項目。如果沒有興趣,體育也成了應試教育,孩子們還可能對體育產生抵觸情緒。”

　　胡揚認為,所謂“快樂體育”并不是指在體育課上放任學生自己玩,而是在學生培養體育興趣的基礎上教授他們一定的體育技能。“比如喜歡打籃球就教你打籃球,喜歡打網球就教你打網球,感興趣了就很快樂,然后形成終身的體育技能。”胡揚說。

　　胡揚還表示,目前,學校體育面臨著體育課被占用、體育教師數量不足、教學質量不夠、體育教師積極性不高等問題。

　　“目前中小學校里體育教師編制也很少,課時排得很滿,教學質量也很低。有的學校沒有專門的體育老師,數學老師、語文老師來教。此外還有薪酬問題,有的學校體育教師的課時費只有其他科目老師的六七成甚至一半。種種原因造成了體育老師流失的問題。”胡楊說。

　　胡揚表示,解決這些問題,可以嘗試引入社會力量,用校外資源補充體育教師的缺口。

　　“需要全社會尤其是學校,來重視體育。”胡揚說。