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淺談云南虛擬仿真軟件在教學中應用的優勢
來源：www.ischool.net.cn 發布時間：2018年06月30日
云南虛擬仿真軟件公司介紹，虛擬仿真技術，或稱為模擬技術，就是用一個系統模仿另一個真實系統的技術。虛擬仿真實際上是一種可創建和體驗虛擬世界（Virtual World）的計算機系統。此種虛擬世界由計算機生成，可以是現實世界的再現，亦可以是構想中的世界，用戶可借助視覺、聽覺及觸覺等多種傳感通道與虛擬世界進行自然的交互。
它是以仿真的方式給用戶創造一個實時反映實體對象變化與相互作用的三維虛擬世界,并通過頭盔顯示器（HMD）、數據手套等輔助傳感設備，提供用戶一個觀測與該虛擬世界交互的三維界面，使用戶可直接參與并探索仿真對象在所處環境中的作用與變化，產生沉浸感。VR技術是計算機技術、計算機圖形學、計算機視覺、視覺生理學、視覺心理學、仿真技術、微電子技術、多媒體技術、信息技術、立體顯示技術、傳感與測量技術、軟件工程、語音識別與合成技術、人機接口技術、網絡技術及人工智能技術等多種高新技術集成之結晶。其逼真性和實時交互性為系統仿真技術提供有力的支撐
虛擬仿真軟件在教學應用中的優勢
1、輔助理論教學。借助信息化虛擬仿真教學軟件，可以系統、全面地講述某個分析方法，描述某個實驗結果，分析某個實驗過程，甚至可以大膽地將理論課堂遷移至虛擬仿真實訓室授課，增強學生的學習興趣，提高課堂的教學效果和教學效率。2、輔助實訓教學。在進行實訓課程之前，學生都可以先進行虛擬仿真實訓的預習訓練。通過虛擬仿真的操作，模擬實驗情景，學生按照步驟提示完成實訓項目，提前了解真實實訓的目的、實驗原理、實驗過程等。然后，學生根據實訓任務，進入到實訓室完成真實的實訓項目。虛擬仿真實訓最大的優點就是可以反復操作練習，而且根據系統評價，學生能夠及時了解自己的不足，使學習的目的性增強。學生經過虛擬實訓訓練之后，再進行真實實訓，減少了實驗實訓時由于誤操作而帶來的不必要的危險，避免了資源浪費，降低了能耗，提高了教學效率，學生的技能水平提升顯著。
3、提升技能考核質量。利用虛擬仿真教學軟件，改革實訓技能考核模式，實現實驗項目的過程考核。虛擬仿真教學軟件的評價系統，會對每一個實驗操作細節進行計分，會對實驗順序有誤的情況予以提示并相應扣分，違規操作會導致實驗無法進行。學生通過這樣嚴謹的虛擬仿真操作合格后，才可以進行技能考核，并且虛擬仿真實訓考核成績，也納入技能考核總成績。有了虛擬仿真實訓軟件的輔助，學生的技能考核不再局限于結果的評定，形成了虛實結合的技能考核模式，使考核過程更加完善，提高了實驗技能考核的總體水平。
云南科普設備公司提到，與傳統的模擬技術相比，虛擬現實技術的主要特征是：操作者能夠真正進入一個由計算機生成的交互式三維虛擬現實環境中，與之產生互動，進行交流。通過參與者與虛擬仿真環境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認知能力，幫助啟發參與者的思維，以全方位地獲取虛擬環境所蘊涵的各種空間信息和邏輯信息。
沉浸/臨場感和實時交互性是虛擬現實的實質性特征，對時空環境的現實構想（即啟發思維，獲取信息的過程）是虛擬現實的最終目的。
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